一、執行方式：

(一)將體適能檢測項目列為體育課暖身活動，5分鐘築底，以提升學生體適能通過率。

(二)依規定時程按時填報教育部體適能網站學生體適能資料。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：通過率58%以上：5點

四、預期效益：

(一)培育學生運動知能，激發學生運動動機與興趣。

(二)養成規律運動習慣，奠定終身參與身體活動的能力與態度。

(三)體適能填報率達100%，且學校體適能檢測通過率百分比達58%以上。

五、實際成效：

一、培育學生運動知能，充分激發學生運動動機與興趣。

二、體適能填報率達100%，且學校體適能檢測通過率百分比達69.77%。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動SH150活動，根據校園空間分布特性及運動性質，規畫運動區域及運動項目，鼓勵學生進行戶外活動。

(二)推動體育署大跑步計畫，引導學生養成規律運動習慣。

(三)依執行狀況填報體育統計年報。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)養成學生規律的運動習慣，以促進學童身體的正常發展。

(二)落實學生達到每週運動150分鐘政策，促進學生體育活動多元發展。

五、實際成效：

一、學生能利用下課時間進行各項體育活動。

二、透過學校時間安排，學⽣達到每週運動150分鐘以上的目標。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推展校園普及化運動，鼓勵學童利用課間進行各種普及化運動，並不定期舉辦校內比賽。

(二)利用體育課及課後社團時間進行普及化運動指導，並組隊參加本市普及化運動比賽。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：參加2項比賽：4點

四、預期效益：

(一)建立學生良好運動習慣，促進國小學童身體健康、增強體適能。

(二)激發學生對於普及化運動的興趣，藉著參加對外比賽提升學生的榮譽心。

五、實際成效：

一、參加112學年普及化運動馬拉松班際對抗賽五年級組及六年級組並各榮獲第一 名和第二名。

二、參加112學年普及化運動跳繩接力比賽榮獲優勝佳績。

六、學校申請點數：4

七、學校自評點數：4

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學期初測量全校學生身高體重，並統計體重過輕與過重人數，持續進行追蹤輔導。

(二)辦理各項健康體位、正確飲食宣導，例如早餐的營養重要、健康的飲食選擇、多喝白開水少喝含糖飲料等， 並培養學生規律運動的習慣，以提升學生體位適中比率。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高1~1.9%：3點

四、預期效益：

(一)學生能擁有正確的飲食觀念，培養正確的飲食習慣，有效控制體重。

(二)建立學生健康體位觀念，提升體位適中率達61%以上，降低學生體重過重及肥胖比率30%以下，以達到身體健康的目的。

五、實際成效：

一、年度體位適中率提高2%以上(2.17%)。

二、學⽣具備正確的健康體位觀念和行為，培養正確的飲食及運動習慣，能有效控制體重。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)藉由教師的餐前指導，提升飲食知識及知福惜福習慣。

(二)搭配教育局餐前五分鐘飲食教育，讓學童更深入認識在地食材、食物營養成分、三章一Q、食物的烹調、異國食物等知識。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每週施行3次：5點

四、預期效益：

(一)重視飲食知識與⽤餐禮儀，建立學⽣良好的飲食及衛⽣習慣，維護⾝體健康。

(二)學童能養成正確的飲食觀念，了解均衡飲食的重要並能身體力行。

五、實際成效：

一、重視飲食知識與⽤餐禮儀，建立學⽣良好的飲食衛⽣習慣，維護⾝體健康。

二、學童能養成正確的飲食觀念並了解均衡飲食的重要。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)依水域安全課程活動執行狀況填報體育統計年報。

(二)進行水域安全宣導與自救求生能力教學，增加學生水域安全知能。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)宣導水域安全教育概念，增進學生對游泳自救能力及安全之認知。

(二)提昇學生防溺與自救能力，以避免事故發生，保障生命安全。

五、實際成效：

一、學生已具備水域安全認知及急救常識。

二、提昇學生防溺與自救能力，以避免事故發生，保障生命安全。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每位學生一本健康護照，隨時記錄健康行動歷程，提醒學生自主執行健康飲食、快樂運動。

(二)每月檢核一次，了解學生執行狀況及困境，適時給予支援與協助。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)以教育局訂定的目標為推動主軸，達到「吃得健康、規律運動」的目的。

(二)行動成果視覺化，改變看得見，激勵學生朝健康邁進。

五、實際成效：

一、以教育局訂定的目標為推動主軸，達到「吃得健康、規律運動」的目的。

二、全校所有班級實施健康護照，行動成果視覺化，改變看得見，朝健康邁進。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)依據學校食農校本課程融入在地飲食文化進行飲食教育活動。

(二)運用董氏基金會健康吃快樂動課程,施行飲食教育課程。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每月施行1次：2點

四、預期效益：

(一)學生能將飲食教育扎根於學校的生活教育及午餐教育中。

(二)學生能依據衛生福利部飲食指南建議的六大類食物份量攝取均衡的營養素以促進身心健康。

五、實際成效：

一、學生能膫解六大類食物的重要並注意均衡飲食以促進身心健康。

二、配合食農校本課程將食農教育及飲食教育扎根於學校的生活中。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動少吃零食及含糖飲料，增加學生午餐食用量。

(二)建立學生正確的飲食習慣及愛惜食物的觀念。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)學生建立正確的飲食觀念，少吃零食及含糖飲料。

(二)食物不浪費，餐盤食物吃光光。

五、實際成效：

一、少吃零食及含糖飲料，建立正確的飲食觀念。

二、食物不浪費，餐盤食物吃光光。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 4人

二、全校銀獎累計學生人數：共 8人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳