一、執行方式：

(一)每學期期末進行體適能檢測，並將結果填報至網站。

(二)大下課時進行跑步大撲滿、舞動健身操、跳繩我最行，提升學生體適能能力。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)體適能填報率達100%

(二)獲得體適能檢測銅牌以上

五、實際成效：

一、獲得銅質獎章1人

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)根據校園空間分布特性及運動性質，規劃運動地圖

(二)下課時間鼓勵師生自行攜帶運動器材，到運動場地活動。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)學生能帶著發放至各班的體育器材，至運動規劃區域進行運動

(二)教職員工跟著學生一同至運動場地活動

五、實際成效：

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於體育課及課間活動推動跳繩我最行

(二)於體育課及課間活動推動馬拉松(大跑步)運動

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：參加2項比賽：4點

四、預期效益：

(一)報名參加跳繩接力運動

(二)報名參加馬拉松(大跑步)運動

(三)學生能養成每天運動的習慣。

(四)學生體位適中率提高1-1.9%

五、實際成效：

一、獲得銅質獎章1枚

六、學校申請點數：4

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)依照全校學生體位進行分組並共同實施體重監測，填寫健康護照每日紀錄，了 解自己的體位狀況及變化。

(二)於週一學生朝會結束後全校學生共同實施跑操場等體能活動，藉此提高體位適 中率。

(三)舉辦看誰跳得高競賽，於週五早上全校學生共同實施跳繩活動，透過班級合作 及班際競賽方式培養團隊合作並促進互相共好。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)全校學生會主動於課間時間至戶外進行體能活動。

(二)全校學生可藉由體重監測及體能活動控制體重，將體位保持或轉為體位適中。

(三)全校學生透過班級競賽，增加跳繩次數並凝聚班級向心力。

五、實際成效：

一、上學期體位適中率38.46%，下學期44%，提升5.54%

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於午餐時實施餐前教育，播放主題影片。

(二)每班/每月實施餐前教育五分鐘至少2次以上。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：每月施行2次：1點

四、預期效益：

(一)師生學習到不同的主題是營養教育。

(二)透過營養教育學會安排不同的飲食內容。

五、實際成效：

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學期不定時利用各項集會進行水域安全宣導。

(二)結合游泳課程進行自救能力訓練。

(三)填報體育統計年報

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)學生能學會自救能力並保護自己安全。

(二)學生能獲得相關水域安全知識。

(三)依規定完成填報體育統計年報。

五、實際成效：

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)製作每位學生之學健康護照。

(二)結合獎勵制度鼓勵學生完成健康護照填寫。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：1/3班級數實施：1點

四、預期效益：

(一)學生完成健康護照填寫。

(二)學生能更了解自己的健康狀況。

五、實際成效：

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每月施行1次：2點

四、預期效益：

(一)學生能建立正確的健康飲食觀念。

(二)學生能分享屬於自己家鄉的農產特色。

五、實際成效：

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：0

八、佐證文件：

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)各班每日紀錄午餐剩食量。

(二)撤除廚餘回收桶，鼓勵學生達成午餐零廚餘。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)學生學會檢視自己的胃口狀況，落實「吃多少拿多少」。

(二)學生透過飲食控制，達到健康體位。

五、實際成效：

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)申請經費進行游泳課程。

(二)聘請專業教練分組進行游泳課程教學。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)學生能勇敢下水，提升親水能力。

(二)學生完成由游泳能力檢測。

五、實際成效：

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)申請經費成立高爾夫球社團，推動高爾夫球活動。

(二)每週三下午分組至練習場進行擊打。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校參與數達40-60%：1點

四、預期效益：

(一)培養學生喜愛高爾夫球的興趣。

(二)參加高爾夫球相關競賽。

五、實際成效：

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、於學期中安排舞蹈及武術課程。
二、於課後及課間安排古調練習。
三、於校際活動及展演時將西拉雅族舞蹈及古調展現出來
四、參加傳統藝術比賽武術項目。

一、執行方式：

(一)結合特色課程訓練學生西拉雅舞蹈及古調表演

(二)結合跨領域課程培養學生武術能力

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

(一)配合每年農曆9月初4吉貝耍夜祭活動，表演西拉雅舞蹈及古調。

(二)獲邀參加「部落觀光嘉年華活動」表演。

(三)參加傳統藝術比賽-武術比賽能獲得甲等以上成績。

五、實際成效：

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 0人

二、全校銀獎累計學生人數：共 4人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳