一、執行方式：

(一)正常化體育教學，提高學生體適能。

(二)多元運動團隊，增加學生運動及培養運動習慣。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：填報率100%且通過率50%以上：3點

四、預期效益：

(一)提高本校全體學生體適能檢測通過率。

(二)提升學生體適能，維持正常體位。

(三)培養學生運動習慣及興趣。

五、實際成效：

一、提升本校學生體適能，維持正常體位。

二、透過體適能檢測培養學生運動習慣及興趣。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動全校大跑步運動，以提升學生心肺適能。

(二)推動課間體能運動及跑步運動，以提升學生體適能。

(三)實施獎勵制度，鼓勵學生培養運動習慣。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫：2點

四、預期效益：

(一)培養本校學生運動習慣及興趣。

(二)提升本校學生健康體適能。

(三)降低本校體位過重學生比率。

五、實際成效：

一、培養良好運動習慣及提升學校學生運動風氣。

二、透過大跑步活動，提升學生體適能成績。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)參加本市辦理1項普及化運動-大隊接力項目。

(二)辦理本校校慶運動會-初賽選拔擇優參加市賽。

二、執行對象：本校7年級學生

三、指標目標及點數：參加1項比賽：2點

四、預期效益：

(一)透過比賽讓學生提升運動能力及提升班級向心力。

(二)提升本校學生體適能。

五、實際成效：

一、提升運動能力及提升班級向心力，培養學生運動習慣。

二、提升學生運動技能及發揮團隊精神，發掘優秀運動員。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動全校大跑步運動，減少體位不良率。

(二)推動課間體能運動及跑步運動，以提升學生體適能。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：提高2%以上：5點

四、預期效益：

(一)提升本校學生體適能。

(二)提升本校學生體位適中率，降低本校學生肥胖率。

五、實際成效：

一、推動體適能運動及跑步運動，提升學生體適能。

二、鼓勵學生課間運動，從30人，提高至42人。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)各班利用午餐時間播放飲食教育五分鐘教育。

(二)利用健康課推動台南市餐前飲食教育宣導。

(三)於每週一運用彈性時間，播放飲食教育相關影片。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)使學生達到健康飲食的正確觀念。

(二)藉由此活動，改善學生不良飲食之習慣。

(三)落實學生健康飲食的知識到生活中。

五、實際成效：

一、落實健康飲食教育，提供學生正確飲食知識。

二、學生能認識更多健康食材，進而多攝取對身體有益的食物。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於重要活動時辦理水域安全宣導活動。

(二)連假前加強全校學生水域安全宣導。

(三)透過見健康課加強學生水域安全教育。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動：1點

四、預期效益：

(一)避免學生意外事件之發生，提升學生水域安全知能。

(二)強化學生安全水域及危機處理的能力。

五、實際成效：

一、提醒及關心學生避免到危險水域戲水，提升學生水域安全知能。

二、重視學生的健康與安全，落實水域安全教育宣導。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動全校大跑步運動，以提升學生心肺適能。

(二)推廣健康護照，各班認真完成者給予嘉獎鼓勵。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：2/3班級數實施：3點

四、預期效益：

(一)提升本校學生體適能成績。

(二)培養本校學生運動習慣及興趣。

五、實際成效：

一、落實本校學生健康護照，促進學生體適能之提升。

二、透過學生自己填寫及師長關心，讓學生重視自己的健康，進而培養運動之習慣。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用健康課推廣餐前5分鐘專書教學。

(二)透過我的餐盤，讓學生設計健康菜單。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：每學期實施3次：3點

四、預期效益：

(一)認識健康飲食的基本知識。

(二)提升學生健康飲食觀念，落實於生活中。

(三)增進學生食育教育，推廣在地食材。

五、實際成效：

一、透過閱讀餐前5分鐘專書認識更多在地食材，進而讓學生學習健康飲食的重要性。

二、設計飲食教育學習，檢視學生學習成效。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)鼓勵學生多攝取蔬果，培養健康飲食之習慣。

(二)將午餐未吃完的廚餘打包，減少本校廚餘量。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：降低5~6.9%：3點

四、預期效益：

(一)藉由此活動，喚醒學生珍惜食物及不浪費食物。

(二)確實降低本校廚餘量。

五、實際成效：

一、每日將午餐未吃完的廚餘打包，減少本校廚餘量。

二、健康教育課指導學生多攝取蔬果，吃多少買多少，不要造成食物浪費。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)透過社團方式及實體觀察認識校內魚菜共生系統。

(二)透過每日觀察，紀錄蔬菜成長的過程，認識魚菜共生原理，了解魚菜共生與生命的循環。

二、執行對象：本校社團學生

三、指標目標及點數：向本局提報計畫申請相關經費：2點

四、預期效益：

(一)學生了解了魚、菜、細菌三者之間的互惠互利的關係，並珍惜自己種的蔬菜。

(二)透過魚菜共生課程讓學生重視健康飲食及環境保護的重要性。

五、實際成效：

一、透過自給自足讓學生學習珍惜食物，不要造成食物浪費的美德。

二、學生能透過活動學習正確的栽種技能及互助合作精神。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)健康課將米食教育納入教學中，使學生能了解米食的營養及知識。

(二)辦理米食烹飪體驗(光芒玉井)、創意料理烹飪活動推廣米食教育。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：結合農糧署推動米食教育或結合漁業署推動食魚教育：2點

四、預期效益：

(一)透過健康課宣導米食的好處，讓學生能獲得健康飲食知識及珍惜食物。

(二)透過米食烹飪課體驗(光芒玉井)，學生創意料理的設計及實作，製作健康美味的食物。

五、實際成效：

一、透過實作讓學生深刻體會食材的重要性，鼓勵學生多食用米食，發揮學生的創意及推廣米食教育。

二、健康課將米食教育納入教學中，使學生能了解米食的營養及知識。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

1.每班果皮回收後，先倒入生廚餘桶。
2.放置一段時間後(約二個月)，再倒入落葉堆肥區。
3.落實本校落葉堆肥及降低本校廚餘量。

一、執行方式：

(一)每周水果皮回收，確實減少本校廚餘量。

(二)將回收的果皮(生廚餘)利用，提升本校落葉堆肥之有機質。

二、執行對象：本校全體學生

三、指標目標及點數：2點

四、預期效益：

(一)藉由回收果皮(生廚餘)再利用活動，喚醒學生環境保護之意識。

(二)落實本校落葉堆肥及降低本校廚餘量。

五、實際成效：

一、落實本校落葉堆肥及降低本校廚餘量。

二、透過果皮(生廚餘)加速落葉推肥發酵，提升本校落葉堆肥成效。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十三成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 0人

二、全校銀獎累計學生人數：共 36人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳