一、執行方式：

(一)以班級或學⽣個⼈為單位，利⽤晨間、課間、課餘或課後活動等時間實施。

(二)以進⾏跑步活動為原則，如遇雨、空氣品質不良⽇或其他不適合進⾏跑步運動 之情形，且不便於室內進⾏跑步活動時，建議以跳繩或其他能增進體適能之趣 味性體能活動取代。

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：填報率100%且通過率50%以上，通過率與上學年度相比進步10%：5點

四、預期效益：

(一)增進本校學⽣跑步能⼒，以提昇學⽣體適能，並培養具有規律運動能⼒之國 ⺠。

(二)本校學⽣規律運動習慣比例逐年提升⾄90%

五、實際成效：

一、能提昇學⽣體適能，並培養具有規律運動能⼒之生活

二、能具備健康的身體，提升學習效能

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)學校體育委員會擬定實施計畫列入學校行事曆據以推動，如推動跑步運動，每週除體育課外至少跑步一次為原則，每次跑步距離：國 小一、二年級100-200公尺，三、四年級200-400公尺，五、六年級 600-800公尺

(二)學校建置班級或學生運動紀錄表，提供班級及學生記錄運動時間，並自主檢核及統計全校平均運動時間、運動次數，彙整推廣成果。

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫：2點

四、預期效益：

(一)學校系統化推動一項以上運動，俾利學生在國小、國中及高中職各 階段畢業前，至少喜愛並學會一項運動技能。

(二)學校整合校園空間及充實運動設施設備，提供學生足夠的運動空間 及器材，提升運動最大效益。

五、實際成效：

一、能養成每天運動習慣，與生活結合

二、多元運動學習，從小培育運動興趣

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)學校推動具普及性、安全性、易學性、場地便利及適性等特性之運 動（例如跑步、走步、健身操、游泳、球類、國武術、舞蹈、民俗 體育、飛盤、跳繩、踢毽、扯鈴及滑輪溜冰等與運動相關之活動）， 以提升學生興趣及運動效果。

(二)學校利用每日晨間、課間、課餘、假日閱讀班、 體表會、班際運動比賽等時段或彈性學習課程及融入綜合、健體、科技 及藝術等相關領域課程，安排運動相關活動，以增加學生在校運動時間。

(三)參加台南市國中小學生馬拉松比賽。

(四)參加台南市國中小學生跳繩接力比賽。

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：參加2項比賽：4點

四、預期效益：

(一)提升學生運動參與動機、興趣及體適能，並培養終身規律運動習慣。

(二)學生畢業前都能喜愛並學會一項以上之運動技能。

五、實際成效：

一、能讓學生走出校園一展自己的運動長才

二、能提升學生運動參與動機、興趣

六、學校申請點數：4

七、學校自評點數：4

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)協助學生學習正確的體重控制之正確知識及運動方法。

(二)藉由自我契約的擬定，及增強策略的執行，增加學生自我控制的能力。

(三)每週執行333運動。

(四)配合健康飲食(少喝含糖飲料、少吃零食...等)

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高2%以上：5點

四、預期效益：

(一)提升學生體位適中率2%

(二)體位不良學生體重控制有逐漸改善

五、實際成效：

一、能使全校都能體位適中

二、平常多參與運動，能降低體位不良率

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動「餐前食育五分鐘」飲食營養教育方案，期透過影片讓學童深入了解食材營養價值，進而達到孩子們快樂用餐、健康長大。

(二)餐前五分鐘飲食營養教育方案利用營養午餐作為教學素材，於用餐時間播映系列食育影片，希望學生透過有趣的影片深入了解食材的營養價值、產地來源或小故事等等，增加對於食材的認識及認同感，進而願意嘗試吃下未曾接觸過的食物，減少午餐剩食

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每週施行3次：5點

四、預期效益：

(一)培養學生健康的飲食型態

(二)增進學生良好的健康體位及體適能

五、實際成效：

一、能讓學生習得正確飲食觀念

二、將飲食教育推廣至家庭中

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動水域安全課程。

(二)請健體老師於課堂再加深課程

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動：1點

四、預期效益：

(一)辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報

(二)融入健體領域課程實施

五、實際成效：

一、能使學童多留意自身安全

二、將水域安全落實於寒暑假生活

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)透過記錄健康行動歷程，行動成果視覺化，改變看得見，更有動力朝健康 邁進。

(二)暫定6項個人健康行動目標(均衡飲食好習慣、喝足白開水、不喝含 糖飲料、不吃零食、不吃油炸食品、天天運動30分鐘)

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)學生有效執行健康護照內容，並確實統計實施獎勵辦法

(二)全校學生體位適中比率提高2%以上

五、實際成效：

一、藉由紀錄，檢視自己的健康行動

二、能讓學生少吃含糖飲料及零食

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每個月實施一次以上專書教學

(二)將書箱搬至各班教室.教師進行導讀教學

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：每個月實施1次：5點

四、預期效益：

(一)培養學生正確飲食觀念

(二)培養學生惜福愛物

五、實際成效：

一、藉由專書教學落實飲食教育

二、加深學習效果更大

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)觀察廚餘量

(二)於晨會時，向師長們宣導

(三)向學生宣導，如：運用公告食譜的訊息版面向學生施行靜態宣導、請各班導師協助播放惜食的影片、在學校中廊張 貼宣導海報、每天午餐前將當天菜色上傳至雲端供全校師生查看 等

(四)均衡飲食-飯菜吃光光.納入崇和榮譽存摺.登錄點數(一週2點)

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：降低7%以上：5點

四、預期效益：

(一)午餐剩食率與前一年度同月份相比降低 7%

(二)正向宣導.愛惜食物

五、實際成效：

一、正向鼓勵積點，把飯菜吃光光

二、能使學童將惜福愛物落實於生活

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於學校設置崇和國小幸福農園。

(二)五~六年級學生，於崇和幸福農園種植農作物。

二、執行對象：五~六年級學生

三、指標目標及點數：向本局提報計畫申請相關經費：2點

四、預期效益：

(一)藉由種植農作物，提高學生食農教育涵養。

(二)融入自然科學領域課程實施

五、實際成效：

一、食農教育從小扎根

二、使學童知道食物得來不易，當珍惜

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每週二下午社團時間的社團課，全校小朋友參加太鼓社社團。

(二)全校學生於校慶運動會表演太鼓迎賓

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校參與數達60%以上：2點

四、預期效益：

(一)增進本校學生打鼓能力。

(二)本校學⽣規律運動習慣比例逐年提升⾄90%

五、實際成效：

一、台南市議長盃鼓樂錦標賽特優

二、台南市傳統藝術比賽特優

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)申請體育署補助正式游泳課程經費

(二)至鄰近合格游泳場地實施游泳教學

二、執行對象：3-6年級

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)建立學生水域安全觀念

(二)培養學生親水愛水習慣

(三)培養學生將游泳視為終身運動項目之一

五、實際成效：

一、能培養學生親水愛水習慣

二、能培養學生將游泳視為運動之一

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

1.與社區發展協會合作推動飲食教育
2.與關廟區農會合作推動食農教育
3.配合節慶深入在地社區推動飲食教育

一、執行方式：

(一)萬聖節踩街遊行深入社區宣導飲食教育

(二)與社區老人共餐結合推廣飲食教育

(三)辦理食農教育場域參訪.推動體驗課程

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：2點

四、預期效益：

(一)推動社區飲食安全教育

(二)將食農教育帶入家庭推廣

五、實際成效：

一、藉由參訪更認識食農教育

二、體驗活動印證平常在校的學習

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十三成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 0人

二、全校銀獎累計學生人數：共 0人

三、獲獎名冊：

一、學校健康護照： 已上傳