一、執行方式：

(一)體育教師將評估需加強之項度，設計教學活動於體育課中加強實施

(二)於開學後每學期於10週內施測，完成體適能檢測登錄工作。

二、執行對象：全校四~六年級

三、指標目標及點數：填報率100%，通過率與上學年度相比進步5%：2點

四、預期效益：

(一)培養學生長期運動的習慣，逐年提升本校學生體適能四項通過率。

(二)填報率達100%，通過率達57%

五、實際成效：

一、雖未達成通過率，但已提升原46.15%提升至53.73%

二、下課教室淨空率達60%，學生至操場運動人數增加

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理一月一運動 (規劃跳繩、樂樂棒球、水上運動會、小鐵人、健身操、拔河、投籃，班際體育競賽)

(二)規劃晨間樂活運動，時間每週四及每週五7點50分至8點30分

(三)辦理課後運動社團，供學生自由選擇從事體育相關活動。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫：2點

四、預期效益：

(一)學生體適能合格率提升至 57％

(二)學生達到每週運動150分鐘比率每年提升。

五、實際成效：

一、學生下課時間，到操場運動人數增加，課後社團運動類報名人數增加

二、辦理校內普及化運動比賽，學生規律運動習慣提升，周末假日也到校運動

三、晨間樂活時間，全校於星期四及星期五早上7點50分至8點30分到戶外進行樂活運動，參與率100%

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理班際普及化運動校內預賽

(二)校內冠軍班級進行訓練，參加本市普及化運動

二、執行對象：四~六年級

三、指標目標及點數：參加1項比賽：2點

四、預期效益：

(一)參加本市辦理普及化運動，並獲得佳績

(二)提升小朋友榮譽感，進而喜歡運動

五、實際成效：

一、學生養成運動習慣，都希望能代表學校參加比賽

二、參加班際馬拉松比賽，利用課餘時間進行練習

三、普及化大隊接力適逢學校辦理畢業旅行及兒童節活動，雖未組隊參賽，但學校皆有辦理相關運動，凝聚班級向心力，培養學生運動好習慣

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：4

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動體育課內容多元化，規劃學生每週的樂活運動內容並落實實施，學生每天至少運動30分鐘。

(二)配合健康吃快樂動計劃實施營養教育。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高2%以上：5點

四、預期效益：

(一)年度學生體位過輕率降低1％

(二)年度學生體位過重率降低1％

(三)年度學生體位超重率降低1％

(四)全校教師不以含糖飲料、零食或糖果當作獎勵

五、實際成效：

一、學生體位過輕率降低3.7％

二、全校體位適中率高於臺南市國小市平均

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用午餐時間，老師可以在教室撥放短短5分鐘這個飲片，讓學生吃午餐的時候，可以知道平常午餐的食材有何營養

(二)吃飯配營養知識影片，因影片生動活潑又很容易理解，更能加深學童對此食材的營養知識。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)提升健康飲食觀念，培養良好生活習慣，是校園重要課題，也是重要的食育政策。

(二)觀看完每個月還有小測驗連結網址，完成測驗者由台南市教育局隨機送出小禮物。

五、實際成效：

一、藉由短短五分鐘生動活潑又很容易理解的影片，讓學童攝取午餐又能獲取營養知識。

二、學生都能了解每次主題的簡單易理解的營養知能。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)申請體育署游泳教學經費

(二)利用朝會時間宣導水域活動安全，讓學童瞭解如何救溺、防溺。 並於公佈欄張貼宣導海報，讓學童隨時可觀看加深印象。

(三)將水中自救列入游泳課程中教學

(四)游泳課程結束前兩週，將教育部游泳自救分級列入游泳考試項目

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動：1點

四、預期效益：

(一)認識台南市周邊水域的分布情形，避免到危險水域嬉戲。

(二)提申本校游泳檢測通過率，並學會自救能力

(三)提升低年級對於水域安全相關知識

五、實際成效：

一、宣導水域安全教育概念，增進學生對游泳自救能力及安全之認知。

二、透過公佈欄、學生聯絡簿、電子看板及學校粉絲專頁向全校師生及社區家長宣導水域安全知識。讓大家了解如何避險及保護自己。

三、知道游泳時要在合格以及有救生員的場所進行。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)全校每位學生發給一人一本健康護照，依護照內容實施個面向之健康生活。

(二)依學生程度，分123年級和456年級兩種版本。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)透過健康護照的紀錄，養成運動與健康的飲食好習慣。

(二)藉由規律運動與健康飲食，維持良好體位。

五、實際成效：

一、落實填寫「個人健康紀錄表」，了解自己的身體質量指數。

二、落實填寫「生活公約紀錄表」，養成健康好習慣。

三、落實填寫「我的跑步存摺」，了解自己的運動狀況。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)透過晨讀時間閱讀餐前五分鐘專書

(二)健康課程結合餐前5分鐘專書融入教學

(三)透過六大類食物，認識在地食材

二、執行對象：中年級學生

三、指標目標及點數：每學期實施1次：1點

四、預期效益：

(一)透過閱讀及學習策略，引導學生學習選擇健康的食物

(二)將飲食教育融入課程，達到為學生健康奠基的目標

五、實際成效：

一、教師透過固定的晨讀時間指導學生閱讀餐前5分鐘專書，增加學生不同層面的知識

二、與健康課課程結合，更能增加學生學習的廣度

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)檢視每天班級的廚餘量，及實施午餐滿意度調查，可以知道學生喜愛的菜色，若喜歡吃的就不會剩太多。

(二)下次開立菜色或數量時，就可參考廚餘量作為下次開立的數量，減少不必要的浪費。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：降低5~6.9%：3點

四、預期效益：

(一)全球暖化與極端氣候，導致糧食危機，因此更因建立學生正確飲食知識，並養成從小就不要浪費食物。

(二)減少剩食，也能幫助減碳。

五、實際成效：

一、讓學童從小就知道食材取得皆不易，應愛惜食物不要浪費。

二、讓學童知道每個食物都有其不同營養素，所以應均衡攝取六大類食物。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)結合學校校本課程，運用自給農園實施教學活動

(二)自給農園結合畢業謝師饗宴，配合食農教育

二、執行對象：六年級學生

三、指標目標及點數：校內自行推動：1點

四、預期效益：

(一)透過觀察與實踐，傳遞食農相關知識，建立學生惜福愛物的態度。

(二)體驗作物從育苗、種植、照顧、採收到食用的過程，實踐從產地到餐桌的食農精神

五、實際成效：

一、學生透過觀察與實踐，搭配課程，建立惜福愛物的態度。

二、學生透過實際體驗，享受採收烹煮的樂趣，感受食物得來不易的精神。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)執行三~六年級學生游泳教學，提昇學生游泳能力及自救能力，其標準為國小畢業前能游自由式25公尺

(二)將游泳課程納入本校體育課程內，作成有計劃與成效的體育教學。

二、執行對象：三~六年級

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)學生學會自救能力及小泳士通過率能提升至70%

(二)提昇學生健康品質並將游泳作為休閒活動及終身運動之比率提高

五、實際成效：

一、辦理水上運動會，小朋友踴躍參與

二、學生能學會簡易自救方式，且游泳能力提升一級

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

透過成果展演方式，並融入促進健康及飲食教育為主題，學生積極利用時間，加強練習。各個學年更是排除萬難一起排練屬於全學年的演出節目。

一、執行方式：

(一)全校聯合排練：各學年一起進行聯合排練，提升整體演出的效果。

(二)上半場節目：由各年段準備共同節目以及進學之星比賽中選取表現優異之個人或團隊參加演出。

(三)下半場節目：由舞蹈班學生演出舞蹈聯合成果發表會之舞碼，及舞蹈班學生參加全國(市)舞蹈比賽獲獎之團隊演出。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：2點

四、預期效益：

(一)促進健康體適能：透過不斷的練習和參與戲劇或舞蹈表演，學生從中鍛煉身體，提升體適能。

(二)飲食教育：表演融入飲食教育的元素，學生從中獲得健康飲食的知識，鼓勵日常生活中選擇更健康的食物選擇，以提供足夠的能量和營養，以支持他們的才藝和體能發展。

(三)展現學生才藝：提供學生一個舞台，展現他們多樣化的才藝，包括舞蹈、音樂、表演等，鼓勵他們自信地展示自己的特長和創造力。

五、實際成效：

一、學生盡情發揮才藝、展現多元學習成果。

二、學生藉著團體練習表演節目，培養團隊合作及群性。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十三成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 52人

二、全校銀獎累計學生人數：共 111人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳