一、執行方式：

(一)辦理常態性班級體育競賽，提升學生經常性活動

(二)成立運動性團隊及課後社團，培養學生運動習慣

(三)增加健康飲食的觀念，維持學生飲食均衡。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：填報率100%且通過率50%以上：3點

四、預期效益：

(一)體適能填報率達100%，提高體適能檢測通過率

(二)學生規律運動習慣比例逐年提升

五、實際成效：

一、體適能檢測落實填報率達100%

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)進行健康飲食與健康體能融入教學

(二)辦理健康飲食演講，使全體師生與義工家長學習如何選擇食物、關心飲食健康

(三)鼓勵學生在校多喝白開水，少喝含糖飲料

(四)「健康促進」網頁建構並更新，藉由各項新知交流，增進網站宣導功效

(五)每週一蔬食、減碳增健康

(六)推動飲食體適能健康護照，鼓勵學生朝向健康體位健康行為邁進

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：執行學校SH150計畫：2點

四、預期效益：

(一)正常體位達標率提升。

(二)降低過重、過輕體位率

五、實際成效：

一、學生放學後會自行邀約夥伴練習籃球，透過練習增進體能及班級同學之情誼。

二、學生透過羽球比賽，不僅增加羽球興趣，因而利用下課時間及課餘時間接觸羽球運動。

三、學生透過排球比賽，不僅增加排球興趣，且利用下課時間及課餘時間接觸排球運動。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)參加本市辦理班際大隊接力比賽

(二)參加校內運動會班際大隊接力比賽

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全市性普及化運動比賽，參加1項比賽、校內普及化運動，辦理1項比賽：2點

四、預期效益：

(一)參與普及化運動人數能達到1200人

(二)學生體育活動多元發展，畢業每人至少學會一項運動技能

五、實際成效：

一、本校於大橋運動會辦理各年級班際大隊接力競賽，全班達3/2以上學生參加。

二、本校參加本市辦理班際大隊接力比賽，參加班級全班達3/4以上學生投入比賽。

三、加強班上同學的向心力，並為班級榮耀而努力。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)為了提升體位適中，加強推動飲食均衡教育

(二)為了提升體位適中，加強推動不喝含糖飲料

(三)針對體位過重同學，加強營養教育控制體重

(四)本校配合午餐進行營養教育，包含每月菜單之食材教育；每月兩次撥放教育局餐前5分鐘影片

(五)推廣運動性社團。

(六)辦理全校性運動競賽。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)體位適中率提高0.5-0.9

(二)藉由營養宣導，讓學生明白健康食物的重要性

五、實際成效：

一、體位適中率實施成果為62.88%，下學期體為適中率63.59%，上學期體為適中率62.17%，下學期體位適中率上升，共上升1.42%。

二、學生放學後會自行邀約夥伴練習球類運動，透過練習增進體能及爭取班級競賽的榮譽。

三、學生對於我的餐盤攝取營養食物更有概念。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每週實施餐前5分鐘計畫，學校配合午餐食材於用餐前播映相關影片

二、執行對象：

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)每週實施餐前5分鐘計畫，學校配合午餐食材於用餐前播映相關影片

(二)藉由導師餐前指導，提升飲食知識及惜福習慣

五、實際成效：

一、每月實施兩次餐前5分鐘計畫，學校配合午餐食材於用餐前播映相關影片與電子海報。

二、學生能針對學校的營養午餐由餐前五分鐘的宣導，有更多的了解。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)結合一、二、三年級的健康與體育之游泳課程。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：水域安全課程推動成果：1點

四、預期效益：

(一)1.學習如何判斷水域安全。

(二)2.了解安全戲水要點。

(三)3.練習運用救生圈等救生物品從岸上安全救人。

(四)4.練習水母漂、仰漂及踩水，且至少學會一種基本水中自救方式。

(五)5.運用游泳技能，發揮團隊合作精神，享受水中遊戲樂趣。

五、實際成效：

一、學生透過水域安全課程學習到水域安全的知識和實際應用

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推廣健康護照，每日均衡飲食、每日飲水量1500CC、不喝含糖飲料、每天運動30分鐘、不吃油炸食品有每週達三種目標

(二)印製本校體適能護照，參照體適能標準，紀錄個人體能成長表現

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：2/3年級數實施：3點

四、預期效益：

(一)全校2/3班級參加健康護照活動，並達到每週三項目標達標(每日均衡飲食、每日飲水量1500CC、不喝含糖飲料、每天運動30分鐘、不吃油炸食品)

(二)開設⾼比例體育性社團，結合本校體適能護照，增加學⽣運動機會

(三)有⽬標的讓學⽣參與體育競賽，提昇運動技能與群體健康

五、實際成效：

一、全校2/3班級參加健康護照活動，並達到每週三項目標達標(每日均衡飲食、每日飲水量1500CC、不喝含糖飲料、每天運動30分鐘、不吃油炸食品)

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學期實施三次推廣餐前5分鐘專書教學

(二)運用班級活動和健康教育課程融入

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每學期實施3次：3點

四、預期效益：

(一)學生於餐前五分鐘專書教學能學到更多關於營養用餐的知識

(二)學生於融入式情境式餐前五分鐘專書教學學到該有的營養知識

五、實際成效：

一、學生能說出我的餐盤5項口訣。

二、學生知道如何配置每餐的餐盤內容及分量。

三、學生知道何謂地中海飲食，其與環境的關聯。

四、學生知道平日飲食中那些是高糖食物，知道糖類如何正確的攝取。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動學校午餐剩食率降低

(二)實施餐前教育，導師餐前指導

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)推動學校午餐剩食率降低4-4.9%

(二)提升飲食知識及惜福習慣

五、實際成效：

一、廚餘量降低10.38%,符合降低4~4.9%數值

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動學校體育性社團

(二)辦理校內相關的體育比賽

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校參與數達60%以上：2點

四、預期效益：

(一)全校參與體育性社團達60%以上

五、實際成效：

一、全校參與體育性社團達60%以上

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)學校校本課程開設食農植物學教育。

(二)開設魚菜共生之水生生物介紹研習。

(三)在校種植植物，並結合飲食教育進行課程發展。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：校內自行推動：1點

四、預期效益：

(一)由實際栽種植物,透過觀察動植物的生長情形,學習到生命教育的意涵和真諦。

(二)透過教學農園種植過程,提昇學生愛護地球環境的意識,落實環境教育。

(三)培養學生愛物惜福的觀念,讓學生從做中學,體驗農民耕作的辛勞。

(四)讓學生聯結植栽與飲食間的關聯。

五、實際成效：

一、學生透過實作課程，體認惜福的意義，落實食育的推動，進而愛護環境，並從中認識食物與健康的關係

二、學生透過實作課程（鬆土、播種、澆水、除草、除蟲、施肥、採收），體認惜福的意義，落實食育的推動，進而愛護環境，並從中認識食物與健康的關係

三、活化校園空地，加強校園綠美化，使校園處處有綠地。

四、學生經由整理照顧農園，實作提升環境教育品質及內涵，內化實際經驗於日常生活中。

五、學生能實際操作農園工作，理解植物生長條件與環境影響因素並透過學習單記錄觀察歷程，提升科學探究與紀錄能力。

六、活動成果與採收蔬菜部分透過烹飪食用或帶回家分享，強化「從農園到餐桌」的永續體驗。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 3人

二、全校銀獎累計學生人數：共 7人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳