一、執行方式：

(一)於每年的10月上傳全校資本資料，並於隔年六月前上傳體適能資料

(二)檢視上年度學生體適能的常模表現，並依數據來加強學生不合格率的項目來加以訓練改善不合格率

二、執行對象：4-6年級

三、指標目標及點數：填報率100%且通過率50%以上：3點

四、預期效益：

(一)讓學童了解體適能的重要性

(二)提高體適能檢測通過率達62%

五、實際成效：

一、分析本次學生施測結果，在坐姿體前彎及心肺適能部分表現較差，下學年將針對較弱項目進行加強，藉以提高明年通過率。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)根據校園空間分布特性及運動性質，規畫運動地圖，鼓勵學生自行攜帶運動器材，於每日20分鐘下課時間到運動場地活動。

(二)3-5月配合校慶系列活動，辦理班級體育競賽活動。

(三)推動大跑步計畫，引導學生養成規律運動習慣。學生每天跑走圈數，記錄於班級晨課間跑走紀錄表中。每個月月底經導師確認後送至學務組彙整。

(四)成立多樣性運動課後社團，養成學生固定運動的習慣。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：執行學校SH150計畫：2點

四、預期效益：

(一)養成學童規育運動的習慣

(二)學校落實執行SH150計畫

(三)學生參加體育性社團人數增加

五、實際成效：

一、學生參加體育性社團人數上下學期比較有微幅成長

二、學生下課期間進行體育性活動的學生數提高

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)將普及化運動項目納入體育課程中-樂樂棒、大隊接力

(二)擇優參加市辦理之普及化運動項目-大隊接力

二、執行對象：全校一~六年級學生

三、指標目標及點數：全市性普及化運動比賽，參加1項比賽、校內普及化運動，辦理1項比賽：2點

四、預期效益：

(一)讓學生養成規律運動習慣。

(二)學生能了解普及化運動項目-大隊接力、樂樂棒球的比賽規則及方式

五、實際成效：

一、跨班級組隊參加1項普及化運動-大隊接力，練習過程中，培養團隊的精神與默契

二、學生會利用課餘時間自行留校進行練習，賽後仍持續進行相關體運性活動，養成規律的運動習慣

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)根據體位不正常的學生狀況，依據過體位輕者施以飲食餐單檢視追蹤，體位過重者施以飲食控制及加長運動時間與頻率。

(二)辦理多樣化體育社團，並規劃體能活動。

(三)結合健康護照，拒絕含糖飲料進入校園，並且推動每天喝水 1500cc 以上。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)年度學生體位適中率提高達1%(由66.29%提升到67.29%)

五、實際成效：

一、未達成提高1%目標，後續將於會議中提中討論，並商討解決方案

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每週二各班進行餐前5分鐘飲食教育，提升學生飲食知識及惜福的 習慣。

(二)每月第一週星期三晨會時間進行營養教育相關議題宣導。

(三)學期期初、期末全校教師針對整學期餐前教育課程進行規劃與討 論。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)全校班級導師每週執行一次餐前五分鐘飲食教育

(二)提升學生飲食知識及惜福的習慣

五、實際成效：

一、全校班級每週進行一次餐前五分鐘飲食教育

二、透過影片，讓學生更加認識自己餐盤內食材的營養價值

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理至少一場週二水域安全宣導講座

(二)利用開學典禮、休業式、週三學生晨會時間進行水域活動相關課程宣導。

(三)運用校園跑馬燈將水域安全議題推展至社區。

(四)每年9-10月辦理游泳課程，並將自救能力納入課程中

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：水域安全課程推動成果：1點

四、預期效益：

(一)使學生了解如何正確從事水域活動，將意外事件減至最低。

五、實際成效：

一、辦理二場水域安全宣導講座

二、使學生建立正確的水域安全觀念，學會自救及挑選合格的場域從事水上活動，降低意外事件的發生

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於學期初製發本學期健康護照

(二)導師利用第一週班會時間解說健康護照填寫方式

(三)每學期期末完整填寫完成的學生給予獎勵

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)透過記錄健康行動歷程，養成學生定時運動、改變飲食的習慣

五、實際成效：

一、透過填寫健康護照，能夠清楚檢視自我的運動情形及飲食習慣

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)學期初由全校教師針對整學期餐前教育課程內容進行規劃，並於 期末針對實際實施狀況進行討論、分享與修正

(二)每學期至少一次由班級導師於周二班級宣導時間，使用專書內容進行相關課程

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每學期實施1次：1點

四、預期效益：

(一)全校班級本學期至少實施一次餐前5分鐘專書教學

(二)提升學生飲食知識及惜福的習慣

五、實際成效：

一、本學期全校班級共實施3次的專書教學課程。

二、提升學生對於健康飲食的相關知識與選擇。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用週二宣導時間安排食農教育，將珍惜食材的觀念納入議題。

(二)結合餐前五分鐘課程，讓學生更加了解每日餐盤內的食材來源及其對健康的影響，降低學生偏食的情形。

(三)於班級推行午餐吃光光，愛惜食物好健康活動。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)上下學期午餐剩食率降低4%

五、實際成效：

一、上下學期相較，日平均減量達5.13%

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)成立多樣性運動性社團，如:直排輪、田徑、跆拳道等，養成學生固定運動的習慣。

(二)報名參加與社團相關之體育項目競賽，增加學生不同的學習經驗。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校參與數達40-60%：1點

四、預期效益：

(一))全校學生40%以上至少參加一項運動性社團

五、實際成效：

一、上下學期相較，報名參加體育性社團的學生數量有些微增加

二、透過校慶運動會成果的展演，提供學生的參與意願

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於每年11月，提出下一年度經費申請

(二)於每學期9-10月每週三至校外合作泳池進行6次游泳課程

二、執行對象：四~六年級學生

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)養成學生親水能力，加強水上安全教育與宣導，提升水上安全認知及自救、救人的技能

(二)畢業前至少能通過第二級游泳能力檢測

五、實際成效：

一、透過經費挹注，讓學生有機會至游泳池進行課程，藉以提高通過游泳能力檢測的能力。

二、養成愛水親水的好習慣

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

1.透過民俗技藝『舞獅』活動，結合鄉土教育，使學生能更深入了解地方的風俗文化。
2.發展學校特色，鍛鍊學生強健體魄，培養學生良好的休閒習慣。
3.發展學生才藝，拓展傳統雜技藝術之傳承。展傳統雜技藝術之傳承。

一、執行方式：

(一)運用晨間與暑期時間，在校內進行訓練，並參加相關競賽

(二)每學期根據上學年之實施結果進行修正並持續實施

二、執行對象：五、六年級學生

三、指標目標及點數：1點

四、預期效益：

(一)發展學校特色，鍛鍊學生強健體魄，培養學生良好的休閒習慣

(二)透過參與比賽獲得不同的學習經驗，增強學生興趣與自信心

五、實際成效：

一、參加台南市統藝術比賽榮獲優等的佳績。

二、培養學生對於傳統藝陣文化的興趣，並願意積極參與各種活動及演出。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十三成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 5人

二、全校銀獎累計學生人數：共 3人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳