一、執行方式：

(一)訂定體適能檢測日期，確實記錄檢測數值

(二)依據體適能常模，對照學生檢測數值，改善並提升學生體適能表現

二、執行對象：四到六年級

三、指標目標及點數：填報率100%且通過率50%以上，通過率與上學年度相比進步10%：5點

四、預期效益：

(一)體適能填報率達100%

(二)學生體適能檢測通過率達50%以上

五、實際成效：

一、體適能填報率達100%

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)規劃每週四為全校跑步日，固定於升旗後進行跑步運動

(二)學校訂定學生每週跑步達標基準，核予達標學生獎勵

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：執行學校SH150計畫：2點

四、預期效益：

(一)執行學校SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報

(二)每週學生跑步圈數達10圈以上

五、實際成效：

一、固定每週四為全校跑日

二、參加普及化馬拉松接力比賽

三、辦理全校路跑活動

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)四-六年級報名參加普及化運動項目-跳繩接力

(二)四-六年級報名參加普及化運動項目-馬拉松接力

(三)自行辦理校內跳繩比賽

(四)自行辦理校內馬拉松比賽

(五)規劃練習場域及訓練時間

(六)比賽前安排校內對抗賽，熟悉比賽規則

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全市性普及化運動比賽，參加2項比賽、校內普及化運動，辦理2項比賽：4點

四、預期效益：

(一)參加臺南市辦理普及化運動，提升學生學習動機

(二)透過比賽培養自信心，建立良好運動習慣

五、實際成效：

一、參加普及化馬拉松比賽，提升學生學習動機

二、透過比賽培養自信心，建立良好運動習慣

三、辦理全校路跑活動

六、學校申請點數：4

七、學校自評點數：4

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)協同健康中心進行學生體位測量，掌握學生體位狀況

(二)規劃多樣體育活動及社團，養成運動習慣，維持正常作息及運動頻率

二、執行對象：體位不良學生

三、指標目標及點數：提高2%以上：5點

四、預期效益：

(一)學生體位適中率提高2%以上

(二)運用正確的技巧及行為，促進身心健康發展

五、實際成效：

一、運動社團參加人數踴躍

二、下課教室淨空，養成固定運動習慣

三、辦理元氣小子班，鼓勵體位不良學生多運動

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)依教育局規劃每月主題進行宣導教學，並播映相關影片

(二)協同班級導師進行教學規劃與設計，利用班級午餐前進行課程

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每週施行3次：5點

四、預期效益：

(一)每週施行三次以上餐前五分鐘飲食教育

(二)學生能理解食物的重要性以及培養珍惜食物的觀念

五、實際成效：

一、每週執行三次餐前五分鐘

二、學生能理解食物的重要性以及培養珍惜食物的觀念

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)不定期宣導水域安全議題，建構學生水域安全知識

(二)結合節慶、校慶辦理水域安全闖關活動，增進學生水域安全知識與技能

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：水域安全課程推動成果：1點

四、預期效益：

(一)辦理水域安全活動，增進學生水域安全知識與技能

(二)透過宣導習得水域安全相關資訊

五、實際成效：

一、辦理水域安全課程活動，增進學生水域安全知識與技能

二、透過宣導習得水域安全相關資訊

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)各班導師指導學生填寫健康護照

(二)家長協同學生確實填寫健康護照內容

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)推動全校學生實施健康護照並確實記錄

(二)每月收回健康護照，統計各班數據

五、實際成效：

一、學生確實記錄康護照表格

二、每月掌握各班數據，並依數據調整學生待改進項目

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)協同健體領域教師討論課程內容與設計

(二)健體領域教於健康課程進行教學

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每學期實施1次：1點

四、預期效益：

(一)學生習得食材的營養價值與料理特色

(二)學生正確選擇富含營養的食物並均衡攝取

五、實際成效：

一、全校各班進行餐前五分鐘專書教學

二、學生習得營養知識及觀念

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每日進行各班廚餘秤重，每月統計各班廚餘量，並公開表揚廚餘量最少的班級

(二)於學生集會進行營養宣導，推動零剩食

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：降低7%以上，每生每日廚餘量15克以內：7點

四、預期效益：

(一)午餐剩食率降低7%以上

(二)每生每日廚餘量15克以內

五、實際成效：

一、全校剩食率降低7%以上

二、每生每日廚餘量15克以內

六、學校申請點數：7

七、學校自評點數：7

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)申請教育局計畫建置自己農園

(二)安排班級認養農園，進行栽種及維護

二、執行對象：運用班級所種植的產物進行食農教育

三、指標目標及點數：向本局提報計畫申請相關經費：2點

四、預期效益：

(一)學生透過自給農園體會種植的辛勞與樂趣

(二)透過自給農園，培養珍惜食物的觀念

五、實際成效：

一、學習到栽種植物所需的物品與生長要素

二、珍惜食物，減少廚餘產生

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)規劃每天一種課後體育性社團，鼓勵學生參加

(二)安排體育性社團於成果展進行展演，推廣並提升學生參加意願

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校參與數達60%以上：2點

四、預期效益：

(一)學校體育性社團，全校參與數達60%以上

五、實際成效：

一、全校學生參加社團率達91%

二、全校男生參加社團率達97%、全校女生參加社團率達82%

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)申請教育局計畫推動食魚教育

(二)安排戶外參訪課程，透過親自體驗了解食魚教育內容

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：結合農糧署推動米食教育或結合漁業署推動食魚教育：2點

四、預期效益：

(一)透過食魚教育，認識食物從產地到餐桌上的過程

(二)培養愛物惜物的觀念，不浪費食物及食材

五、實際成效：

一、對海洋資源保護與永續發展有深刻理解

二、學習多種在地漁獲與生態特性，掌握實用技術

三、加強對海鮮食材認識

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

佳興國小位於臺南市佳里區佳里興，是明鄭時期古天興縣縣治所在地，轄區震興宮更是國定三級古蹟，擁有珍貴的葉王交趾陶，社區居民宗教信仰虔誠、文化氣息濃厚。
佳興國小現有國小班級9班，學生人數156位，本校為落實學童照顧、培養學童多元才藝，除了開設課後照顧班以外，也積極成立各項才藝社團。
為了推動傳統藝術，增進學童認識傳統民俗，因此成立舞獅隊，聘請專業教練，指導學生各項舞獅技能，並代表學校對外展演及比賽，從練習及表演的過程中，增進學生多元能力，培養自信心，更能形塑學校特色，行銷學校辦學成效。
本校足球社團隊為三至六年級同學設立，雖然剛起步，但充滿熱情與活力。透過系統化的足球訓練，學生能在跑動與踢球中培養身體協調性、促進肌肉發展，同時學習團隊合作。透過安排友誼賽、參加校外比賽，讓同學在比賽中累積經驗、展現成果，進而建立自信心，享受運動的樂趣。

一、執行方式：

(一)每週四規劃藝陣-舞獅

(二)參加傳統藝術比賽，凝聚團隊及建立信心

(三)每週三、週五規劃足球練習

(四)安排友誼賽、校外比賽，累積經驗，展現成果

二、執行對象：三到六年級

三、指標目標及點數：2點

四、預期效益：

(一)增加學生戶外活動時間，降低視力不良率

(二)訓練學生肢體協調能力，及體會傳統藝術之美

(三)培養身體協調性、促進肌肉發展，同時學習團隊合作

五、實際成效：

一、參加114學年度傳統藝術比賽獲得優等

二、受邀各大型活動進行公開演出，增進學生自信心

三、參加114年五人制足球錦標賽

四、安排足球友誼賽，增進學生臨場經驗

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十三成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 4人

二、全校銀獎累計學生人數：共 10人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳