一、執行方式：

(一)於開學後逐步施測，施測後將成績總表轉知各班導師及體育教師。

(二)由體育教師將評估需加強之項度，並設計相關教學活動於體育課中加強實施。

(三)鼓勵學生於課後多參與動態活動以增進體適能。

(四)課堂練習四項體適能檢測項目，提升心肺能力，並列入校慶運動會比賽項目(短跑/立定跳遠)。

二、執行對象：四至六年級全體學生

三、指標目標及點數：填報率100%且通過率50%以上：3點

四、預期效益：

(一)體適能檢測通過率百分比達50%以上。

(二)學生能有效提升體適能能力。

(三)學生能學會正確的體適能檢測項目動作，避免運動傷害。

五、實際成效：

一、四至六年級學生體適能檢測填報率達100%。

二、學生利用早自修及課間活動時間有進行運動及熱身操。

三、結合校內運動會競賽項目─檢測項目(800公尺跑走)。

四、結合校內班際體育競賽項目─檢測項目(立定跳遠)。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)鼓勵學生於晨間及20分鐘下課時間至操場運動及跑步。

(二)培養低年級運動習慣，加強中、高年級提升體能。

(三)鼓勵學生參與跑步大撲滿 Let’s Go！計畫(放置於學校聯絡簿P.16)。

(四)鼓勵學生參與我的運動存摺—臺南公車健康跑計畫(放置於學校聯絡簿P.15)。

二、執行對象：一至六年級全體學生

三、指標目標及點數：執行學校SH150計畫：2點

四、預期效益：

(一)提升跑步大撲滿 Let’s Go！計畫完跑率。

(二)提升我的運動存摺—臺南公車健康跑計畫完成率。

五、實際成效：

一、學生於晨間及20分鐘下課時間至操場運動及跑步。

二、低年級養成運動習慣，中、高年級確實提升體能。

三、學生參與我的運動存摺—臺南公車健康跑計畫

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)結合全校辦理班際體育競賽，提升學生經常性活動。

(二)班際體育競賽成績優勝班級將代表學校參加臺南市普及化運動比賽。

二、執行對象：一至六年級全體學生

三、指標目標及點數：全市性普及化運動比賽，參加2項比賽、校內普及化運動，辦理2項比賽：4點

四、預期效益：

(一)運動會五年級大隊接力優勝班級將於六年級時代表本校參加本市辦理大隊接力普及化運動。

(二)班際體育競賽三年級跳勝接力優勝班級將於四年級時參加本市辦理跳繩接力普及化運動。

五、實際成效：

一、結合辦理校慶運動會及班際體育競賽，提升學生經常性活動。

二、校內運動會大隊接力及班際體育競賽成績優勝班級將代表學校參加臺南市普及化運動比賽。

六、學校申請點數：4

七、學校自評點數：4

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)建置全校學生異常體位名冊，並了解全校學生之健康狀況與異常體位造成之原因。

(二)全校學生運用晨間及課間實施體能訓練活動。

(三)實施健康飲食教學，搭配健康體位宣導，用以建立正確飲食概念，降低肥胖的比率。

(四)成立多樣化運動性團隊及課後社團，培養學生運動習慣。

二、執行對象：一至六年級全體學生

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%，適中率達75%以上及114學年度上學期全國平均值：3點

四、預期效益：

(一)學生體位適中率提高1%，適中率達75%及114年度上學期全國平均值。

(二)學生健康飲食，經由健康體位宣導建立正確飲食概念，減少體重過重及超重的比率。

五、實際成效：

一、學生確實利用晨間及課間實施體能訓練活動。

二、邀請校外團體實施健康飲食教學，建立正確飲食概念，降低肥胖的比率。

三、多樣化運動性團隊及課後社團，培養學生運動習慣。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)由導師於餐前撥放影片，並於資訊課時進行餐前五分鐘小挑戰，透過引導學生關心個人飲食選擇，增加學生飲食教育相關知能。

(二)結合校內相關飲食教育宣導(例：健康五七九、健康吃快樂動)，透過宣導提升學生健康飲食知識，培養健康飲食習慣之目標。

二、執行對象：一至六年級全體學生

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)9成以上導師每週執行超過3次，學生能有正確的飲食知能。

(二)學生有健康飲食認知，並能達到正確飲食之習慣。

五、實際成效：

一、9成以上導師每週執行超過3次，學生能有正確的飲食知能。

二、)學生有健康飲食認知，並能達到正確飲食之習慣。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)定期於兒童朝會時段宣導水域安全之重要性。

(二)定期公告水域安全宣導及相關網站訊息公告於校網及公務群組、各班班群，提醒校內教師、家長與學生水域安全的重要性。

(三)配合校內各項活動(班親會、跳蚤市場、兒童節闖關活動)進行宣導。

(四)結合校內各項活動(暑期學藝競賽、班親會、跳蚤市場、兒童節闖關活動)事前進行水域安全課程(搭配學習單)。

二、執行對象：一至六年級全體學生

三、指標目標及點數：水域安全課程推動成果：1點

四、預期效益：

(一)提升學生對於水域安全的相關認知。

(二)提升學生對於游泳自救能力的相關認知。

五、實際成效：

一、兒童朝會時段宣導水域安全之重要性。

二、公告水域安全宣導及相關網站訊息公告於校網及公務群組、各班班群，提醒校內教師、家長與學生水域安全的重要性。

三、結合校內各項活動(班親會、健康促進暑期/寒假學藝競賽、兒童節闖關活動)進行宣導。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)由班級導師宣導並鼓勵學生培養正確健康習慣。

(二)發放學生健康行動紀錄表，由班級導師宣導並供學生定期每周填寫。

二、執行對象：三到六年級全體學生

三、指標目標及點數：1/3年級數實施：1點

四、預期效益：

(一)學生能認識自身飲食習慣並培養正確健康習慣。

(二)學生能依照自身情況填寫健康行動紀錄表，並養成正確健康習慣觀念。

五、實際成效：

一、學生能認識自身飲食習慣並培養正確健康習慣。

二、學生能依照自身情況填寫健康行動紀錄表，並養成正確健康習慣觀念。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)放置專書供各班級學生輪讀，並由導師教導後鼓勵學生培養正確飲食習慣。

(二)配合專書內容設計餐前五分鐘學習單，以期提升學生相關飲食正確觀念與知能。

二、執行對象：四至六年級全體學生

三、指標目標及點數：每個月實施1次：5點

四、預期效益：

(一)學生經由專書輪讀，可以培養正確飲食習慣。

(二)學生經由共同討論餐前五分鐘學習單，有效提升飲食正確觀念與知能。

五、實際成效：

一、學生經由專書輪讀，可以培養正確飲食習慣。

二、學生經由共同討論餐前五分鐘學習單，有效提升飲食正確觀念與知能。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)由導師每日記錄營養午餐剩食量，透過每月統計並配合飲食教育宣導，達到剩食減量之目標。

(二)定期宣導珍惜食物不浪費之觀念，鼓勵學生每日營養午餐吃光光。

二、執行對象：一至六年級全體學生

三、指標目標及點數：降低7%以上：5點

四、預期效益：

(一)學生達成剩食減量之目標。

(二)學生擁有珍惜食物不浪費之觀念。

五、實際成效：

一、導師每日確實記錄午餐剩食量，並有效達成剩食減量。

二、學生每日均衡飲食，並每日將營養午餐吃光光。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

五、實際成效：

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：0

八、佐證文件：

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)學校設立多元性體育性校隊，培養學生正確運動觀念。

(二)學校廣開多元性體育性社團，使學生有多元選擇，促進身體健康。

二、執行對象：一至六年級全體學生

三、指標目標及點數：全校參與數達60%以上：2點

四、預期效益：

(一)學生根據自身需求及能力，養成每日運動習慣，並參與學校體育性社團達到60%。

(二)透過學校發展多元性運動，使每位學生達成健康體位目標。

五、實際成效：

一、多元體育性校隊，學生可說出正確運動觀念。

二、多元體育性社團供學生多樣選擇，促進身體健康。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 9人

二、全校銀獎累計學生人數：共 330人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳