一、執行方式：

(一)利用體育課加強體適能測驗

(二)10:10-10:30大下課鼓勵學生進行大跑步活動

(三)每學年及發展一項運動項目，並配合班際體育競賽實施。

二、執行對象：全校學生

三、預期效益：

(一)目標數值：體適能檢測通過率達58

(二)提升學生心肺適能，培養學生良好的運動習慣。

(三)精熟該運動項目，培養團隊精神。

四、實際成效：

(一)本學期體適能檢測通過率百分比為64.7%

(二)大多數學生為了配合第二節大跑步活動均能走出教室運動。

(三)每學年一項運動配合班際體育競賽真的看出各班團結一致的心。

五、學校申請點數：5

六、教育局審查點數：5

七、最終達成點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用晨光時間與大下課時間，鼓勵學生到操場或球場及空曠地方運動。

(二)開設運動性社團，鼓勵學生多多參加。

二、執行對象：全校學生

三、預期效益：

(一)目標數值：-

(二)達成學生每週除體育課外運動達150分鐘。

(三)培育學生運動知能，激發學生運動動機及興趣，養成規律運動習慣，奠定終身參與身體活動的能力與態度。

四、實際成效：

(一)實施大跑步計畫，學生於體育課外也能養成運動習慣

(二)學校開設運動性社團共計8類，學生參與踴躍，每個社團均爆滿。培育出孩子運動興趣。

(三)執行SH150，鼓勵學生下課多到戶外運動，讓學生每週除了體育課外，運動達150分鐘。並舉辦反毒越野賽跑，各班競爭激烈。

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)參加臺南市109學年度國中小學普及化運動樂樂棒球錦標賽

(二)參加臺南市109學年度國中小學普及化運動馬拉松接力班際對抗賽

二、執行對象：本校學生

三、預期效益：

(一)目標數值：參加本市辦理普及化運動樂樂棒球錦標賽

(二)以班級為單位，強化班級團隊精神凝聚力，落實普及化運動之精神。

(三)結合現有健康與體育領域課程實施，建立學生良好運動習慣、促進學童身體健 康、增強體適能。

四、實際成效：

(一)臺南市109學年度國中小學普及化運動樂樂棒球錦標賽共兩班參加

(二)臺南市109學年度國中小學普及化運動馬拉松接力班際對抗賽共兩班參加

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推廣健康體位宣導

(二)由營養師策畫闖關活動及班級飲食宣導

二、執行對象：全校學生

三、預期效益：

(一)目標數值：年度學生體位適中率提高達1%

(二)協助學童維持理想體重，協助建立良好飲食習慣及有恆的運動。

(三)提升學生健康體位正確觀念，減少體重過重與肥胖學生佔全校學生總數之比 率。

四、實際成效：

(一)109學年度學生體位適中率提高0.3%，顯示此議題仍須再加強。

(二)109學年度學生體重過重與肥胖之比率略微下降，分別為0.45%與1.2%。

五、學校申請點數：3

六、教育局審查點數：3

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)由護理師加強宣導正確潔牙方式。

(二)請老師督促班級孩子確實飯後潔牙。

二、執行對象：全校學生

三、預期效益：

(一)目標數值：年度學生齲齒率降低率降低達0.5%

(二)增進學生口腔保健的知識、概念與態度，使齲齒率降低。

(三)潔牙習慣及養成，提升刷牙率與矯治率，降低齲齒罹患率。

四、實際成效：

(一)109學年度較108學年度學生齲齒率降低2.5%

(二)各班確實登記飯後潔牙情形，學童能逐漸養成潔牙習慣。

(三)確實舉辦潔牙衛教活動，傳達正確潔牙概念，學生了解如何正確潔牙。

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)加強宣導視力保健

(二)全校於9:10下課鐘響做望遠凝視操。

二、執行對象：

三、預期效益：

(一)目標數值：年度學生裸視不良率降低率2%

(二)指導學生了解視力正常的重要性，並能養成正確視力保健習慣。

(三)對於沒近視的學生，預防近視的產生；已近視的學生，減緩其增加的速度。

四、實際成效：

(一)學生裸視不良率由108學年度的42.26%降為109學年度之37.78%，降低了4.48%。

(二)學生能了解視力正常的重要性，並能逐漸養成正確視力保健習慣。

(三)舉辦視力保健衛教宣導，學生知悉如何預防近視產生，以及如何減緩近視度數增加。

五、學校申請點數：5

六、教育局審查點數：5

七、最終達成點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於餐前五分鐘進行午餐飲食教育

(二)配合市府的影片與刊物，老師於餐前撥放。

二、執行對象：全校學生

三、預期效益：

(一)目標數值：每週施行餐前五分鐘6成以上的導師每週超過3次

(二)透過觀賞市府製作的影片，讓學生認識食物並了解其營養價值。

(三)利用營養午餐作為教學素材，將使學習更貼近生活，讓孩子增加健康飲食的意願。

四、實際成效：

(一)營養師於教師晨會宣導餐前5分鐘的市府製作的影片與營養教育網站，由各班導師於班級確實實行。

(二)營養師並會輪流進各班宣導營養教育，各班反應熱烈，讓孩子了解健康飲食的重要。

(三)各班每周執行3次餐前5分鐘之班級達到6成以上的老師超過3次。

五、學校申請點數：3

六、教育局審查點數：3

七、最終達成點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)宣導均衡飲食，鼓勵學生養成不挑食的習慣。

(二)鼓勵孩子將午餐吃光，盡量不到廚餘。

二、執行對象：全校學生

三、預期效益：

(一)目標數值：-

(二)午餐廚餘量減少3%

(三)學生養成均衡飲食，珍惜食物的好習慣。

四、實際成效：

(一)109學年度推廣午餐吃光光，超越原先預計的成效剩食率降低達3%以上，達到7.81%故可獲得1點。

(二)故午餐廚餘也減少7.18%

(三)學生因營養師宣導將午餐吃光光的活動，很多班級響應，逐漸養成珍惜食物不倒廚餘的好習慣。

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)開闢開心農場，面積約為 36坪，做為學童種植蔬果之基地。由衛生組長提出申請並與低年級老師合作執行之。

(二)配合低年級生活課程，做農園體驗活動:進行整地（耕耙、作畦）、施肥、除草。採收後，作為學校午餐之食材，落實在地食材之政策。

二、執行對象：低年級學生

三、預期效益：

(一)推動自給農園運作，加強學生土地倫理觀念，並融入低碳環境教育課程。

(二)配合食育教育進行，透過認識食物來源、食物營養、食品安全，幫助學生認識食物與健康的關係，建立健康飲食習慣。

四、實際成效：

(一)一、透過專業志工引導國小及幼兒園學生開墾及親自播種，學生體會到農夫的辛苦。

(二)二、透過實際觀察幼苗的成長過程，讓學生了解食物得來不易的道理，進而珍惜餐桌上的美味佳餚。

(三)三、配合闖關活動辦理全校營養教育，鼓勵學生多吃蔬菜，健康多多。

(四)四、結合三年級自然課認識植物的根莖葉果實與花朵，讓學生更加了解植物的構造。

(五)五、結合五年級自然課根莖葉的繁殖，讓學生可以實地體驗種植植物的樂趣，觀察植物成長與繁殖的變化。

(六)六、能藉由感官體驗植物的香氣、味道、花朵顏色、根莖葉外型及果實形 狀與佳餚味道等，開啟孩子的五感。

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 7人

二、全校銀獎累計學生人數：共 4人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳

學生健康護照填寫成果照片(4~6 張)