一、執行方式：

(一)每年實施學生體適能檢測，提倡規律運動、養成健康儲蓄觀念。

二、執行對象：學生

三、預期效益：

(一)目標數值：體適能檢測通過率達57%

四、實際成效：

(一)學生於上學期末參加體適能測驗，利用體育課加強練習

(二)體適能測驗各項目通過率皆超過57%

五、學校申請點數：3

六、教育局審查點數：3

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於晨間、課間、空白課程及課後時間增加身體活動，養成規律運動習慣

二、執行對象：學生

三、預期效益：

(一)目標數值：-

(二)1

四、實際成效：

(一)開設戶外、體育類社團，增加學生運動的運動頻率

(二)舉辦各項運動競賽，促使學生願意加強練習，達到運動目的

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)參加本市辦理班際大隊接力比賽

二、執行對象：學生

三、預期效益：

(一)目標數值：參加本市辦理普及化運動1

四、實際成效：

(一)在校內透過各年級接力賽，選出代表班級

(二)利用體育課及下課時間加強練習

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)成立減重班。

(二)利用大下課運動

二、執行對象：學生

三、預期效益：

(一)目標數值：年度學生體位適中率提高0.5%

四、實際成效：

(一)根據學期初健康檢查結果，將體重過重較高的幾個班級成立減重班。

(二)課程尚未結束，還無法取得後測數據

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於中午餐後宣導潔牙

二、執行對象：學生

三、預期效益：

(一)目標數值：年度學生齲齒率降低率0.5%

四、實際成效：

(一)成效未達，中午潔牙效果不如在家中養成潔牙習慣

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於視力檢查後追蹤學生複診結果

二、執行對象：學生

三、預期效益：

(一)目標數值：年度學生裸視不良率降低率0.5%

四、實際成效：

(一)109學年度學生裸視不良率為72.46%，比108學年度78.97%下降6.51%

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)成立相關社團

(二)於社團外的時間，分組照顧，定時澆水

二、執行對象：學生

三、預期效益：

(一)目標數值：結合食農教育1

四、實際成效：

(一)藉由學生親自耕作，讓學生體驗農耕的辛苦，並養成珍惜食物、愛護食物的美德。

(二)發展校園綠美化，有效利用校園閒置空間。

(三)學生能了解食物的生長進而至食用的過程，建立在地食材及低碳飲食的生活觀。

(四)採收植物由學生帶回與家人共享，從中得到付出的成就感。

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理相關研習

(二)在食農教育研習中融入米食教育

二、執行對象：教師

三、預期效益：

(一)目標數值：目標數值前置文字

四、實際成效：

(一)開闊教師在農業的視野(產業、文化和環境)，作為教學設計的能量。

(二)探索學校在食農教育推動跨界連結與融合的可能性。

(三)了解土窯與火箭爐的運作原理，實踐低碳健康生活並提升友善環境的消費意識。

五、學校申請點數：2

六、教育局審查點數：2

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 101人

二、全校銀獎累計學生人數：共 55人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳

學生健康護照填寫成果照片(4~6 張)