一、執行方式：

(一)以全校學生個人為單位，全校不分年級比賽，利用各班體育課測驗比賽，各項第一名頒發獎狀及獎品。

(二)競賽項目包含：1600/800公尺長跑、一分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐姿體前彎(柔軟度)、100公尺短跑。

二、執行對象：全校學生。

三、預期效益：

(一)目標數值：體適能檢測通過率達60%

(二)二、三年級學生免試入學超額比序體適能測驗成績全校平均達8分。

四、實際成效：

(一)全校體育課完成體適能檢測，並舉辦校內體適能競賽，予以獎勵。

(二)體適能填報率達100％。

五、學校申請點數：5

六、教育局審查點數：5

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每週一、三朝會結束後，全校師生至操場進行大跑步計畫。

(二)鼓勵學生利用早晨、其他課餘時間自主跑步，或參加校外競賽，如：馬拉松，採用「學生自主管理登記表」由體育股長核實紀錄。

二、執行對象：全校學生。

三、預期效益：

(一)目標數值：-

(二)依據「108學年度臺南市立官田國民中學大跑步實施計畫」於學期末進行里程統計，並予以記功嘉獎。

(三)全校累積總里程數達1000km。

四、實際成效：

(一)截至110年4月本校大跑步總累積里程達1398.3km。

(二)學生養成課餘時間跑步的習慣，有利健康體能之維持。

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用體育課、朝會大跑步時間做傳接棒教學與練習。

(二)預定 109年市賽前兩週內舉辦「大隊接力校內比賽」，由第一名班級，代表本校參加大隊接力市賽。

二、執行對象：全校學生。

三、預期效益：

(一)目標數值：參加本市辦理普及化運動1項

(二)參加 1 項本市辦理之普及化運動。

(三)推動校園運動風氣，促進學生身心健康，培養團隊合作精神。

四、實際成效：

(一)舉行大隊接力校內初賽，由獲勝隊伍代表本校參加市賽。

(二)透過大隊接力比賽，讓學生培養團隊合作精神，增進班級凝聚向心力。

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)舉辦校內健康操比賽：體育課做健康操教學與練習，以班級為單位，全校不分年級比賽，預定於109年12月朝會舉辦。

(二)成立校內運動性社團及校隊：每週四社團時間及課後、週六練習。

(三)健康課、健康社融入健康飲食教育。

(四)朝會小劇場宣導健康促進議題。

二、執行對象：全校學生。

三、預期效益：

(一)目標數值：年度學生體位適中率0.5%

(二)推動健康操普及化，兼顧體弱學生運動機會。

四、實際成效：

(一)舉辦多項校內運動性競賽，如：大隊接力比賽、健康操比賽、大跑步比賽、體適能競賽、躲避飛盤競賽等。

(二)透過各項運動比賽及健康飲食教育宣導，讓學生瞭解吃與動的關聯性和重要性。

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)依照每月主題宣導相關飲食知識。

(二)學生分享飲食教育心得。

二、執行對象：全校師生。

三、預期效益：

(一)目標數值：每週施行餐前五分鐘6成以上的導師每週執行超過3次

(二)使學生對於健康飲食及體位管理有初步瞭解，並能實踐。

(三)為確保餐前五分鐘執行，將每週各班宣導內容記錄表格化，學務處人員不定期入班抽查並拍照存查。

四、實際成效：

(一)每週一、三、五中午用餐時間播放主題影片，導師協助宣導，使學生理解食材的特色。

(二)配合健康課及學校環境教育活動，讓學生瞭解食材履歷及安全的重要性，並能均衡飲食。

五、學校申請點數：3

六、教育局審查點數：3

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)朝會加強宣導愛惜食物觀念。

(二)利用餐前五分鐘時間宣導降低剩食的重要性。

(三)各班安排打菜人員統一打菜，並請導師協助檢查學生餐盤是否完食。

二、執行對象：全校師生。

三、預期效益：

(一)目標數值：-

四、實際成效：

(一)餐前五分鐘宣導飯菜要吃光，飲食要均衡。

(二)本校校內廚房能配合各班狀況調整供餐量，可達零廚餘。

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件：

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)申請「109年度臺南市自給農園計畫」，依教育局核撥經費建置本校快樂農園。

(二)配合實施食農教育校本課程。

二、執行對象：全校師生。

三、預期效益：

(一)目標數值：結合食農教育學生體驗有機無毒耕作，能瞭解食品安全的重要性。

四、實際成效：

(一)學生透過食農教育能瞭解友善耕作及食品安全的重要性

(二)學生藉由實際勞動參與能體會農耕辛勞並能珍惜食物

五、學校申請點數：1

六、教育局審查點數：1

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)建置快樂農園、智慧草莓園、夢想田及官田窯。

(二)透過食農課程、農藝社團，瞭解校園棲地環境，體驗有善耕作。

(三)結合官田區農會、社區專家技術指導，將成果與社區成員分享。

(四)發展跨領域素養導向議題校本課程，實施美感生活學習地圖實踐計畫「牽 穿 流 鏈-心圳情」。

二、執行對象：全校師生。

三、預期效益：

(一)透過食農校本課程，讓飲食教育融入日常生活。

(二)舉辦主題策展活動。在教師引導之下，由學生策劃以嘉南大「圳」為主題的靜態、動態展演活動，藉由鄰近社區居民、學校的參與，提升學生對在地認同感，並能主動覺知地方問題與社區共榮共好，展現素養導向成果。

四、實際成效：

(一)本校菱稻輪耕因水情嚴峻，本學期無法插秧耕作，故主要種植簡單耐旱蔬果。

(二)美感生活學習地圖實踐計畫「牽 穿 流 鏈-心圳情」因經費申請及規劃考量，延至110年9月後執行。

五、學校申請點數：5

六、教育局審查點數：2

七、最終達成點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 0人

二、全校銀獎累計學生人數：共 0人

三、獲獎名冊：

一、學校健康護照： 已上傳

學生健康護照填寫成果照片(4~6 張)