一、執行方式：

(一)規劃多元體育課程，加強學生基本體育能力，包括心肺功能、柔軟度及肢體協調力。

(二)規劃每學期進行體適能檢測，調整學生的體適能狀態。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：通過率58%以上：5點

四、預期效益：

(一)學生對健康體適能及飲食衛教認知率達95﹪以上，學生體適能提報率達100%。

(二)學生體適能中等以上比率76.74%，提高到79%

五、實際成效：

一、今年體適能中等以上比例較去年降低，需要在新學年度規畫課程時，加強心肺功能及柔軟度。

二、落實各班級自主體育規畫，加強學生體適能。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)規劃適當健康護照及自主管理表，鼓勵學生在學校推動及家長配合下，落實執行SH150計畫。

(二)與各班導師、校內其他領域教師及校護共同合作，確實執行SH150計畫，以提升學生體適能及降低各項不良率。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)提高每日運動30分鐘，每周戶外活動達120分鐘達成率。

(二)提高執行sh150計畫率，增加學生的健康知能，將大跑步計畫、跳繩列入健康護照。

五、實際成效：

一、安排校內運動會，邀請家長和學童一起運動，提高sh150計畫執行。

二、配合教育局創意健康操以及校園體育器材設備，每節下課學生會主動到辦公室借用器材。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用體育課及課間、導師活動，進行普及化運動課程，提升學生肢體能力及反應力，健康體魄。

(二)推動跳繩、大跑步運動及健康操，鼓勵參加普及化運動比賽，增加運動興趣。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：參加2項活動：2點

四、預期效益：

(一)參加兩項普及化運動

(二)學生體適能通過率提升76%到79%

五、實際成效：

一、學生利用體育課時間及課間時間練習，參加普及化樂樂棒球，四年級獲得第四名

二、利用課間時間、體育課、導師時間，安排跳繩練習，因疫情延賽關係，無法前往參加比賽。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)設計營養午餐菜單，達到均衡飲食，少油、少鹽、少糖。

(二)校園不提供含糖飲料，自備水壺，鼓勵多喝開水。

(三)規劃及實施校園SH150計畫，提高運動量及戶外活動時間，固定學生運動時間。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高1~1.9%：3點

四、預期效益：

(一)降低學童過重、過輕的比例，體重適中的比率提升至65%

(二)教導學生正確的體適能知識及運動方式，藉以宣導規律運動的益處，並養成每天運動的好習慣，達到維持健康體位。

五、實際成效：

一、110學年度體重適中人數占全校比例從61%上升至65%

二、營養教育配合宣導，增加學生對飲食的重視。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每周利用午餐前或健康課執行一次餐前五分鐘，讓學生了解食物的來源及重要性

(二)鼓勵參加每個月的小測驗。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)從影片中，得知食物的來源及營養，進而正確飲食。

(二)回家將所得之知識與家人分享，推廣至家中的料理也能達到營養。

五、實際成效：

一、學生更加認識在地蔬果對身體的重要性。

二、學生參與小測驗，學校有四位同學獲得獎品

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)配合游泳教學，進行水中自救課程。

(二)規畫每學期進行水域安全宣導，並融入課程。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)了解防溺五步驟，前往水域活動時，提高注意警示牌公告。

(二)確實且完整的將執行狀況填報體育統計年報

五、實際成效：

一、利用游泳上課時，進行水中自救課程

二、學期末、假期前，透過學生晨會宣導，讓學生懂得自我保護

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件：

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動課後與家人共同參與戶外活動紀錄表，提升親子互動。

(二)導師、健體老師與計畫承辦人相互搭配，積極實施健康護照。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)建立正確健康觀念，包括飲食、視力、口腔、體育及生活作息。

(二)增加與家人一同參與戶外活動，促進親子關係。

五、實際成效：

一、利用健康與體育課程，搭配健康中心，完成健康護照。

二、學生與家長放學後和家人一同運動，促進親子關係。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：4

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用當季蔬菜和在地食材，設計符合營養均衡、創新食譜，讓學生主動把食物吃光。

(二)與各班導師合作，落實學生每日確實將午餐吃完，檢視各班剩食狀況，與廚房進行調整，養成不浪費食物的好習慣。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)剩食率降低，減少食物浪費。

(二)提高喜歡當季蔬菜及在地食材，並回家也能與家人分享。

五、實際成效：

一、每日紀錄午餐剩食情況，並滾動式調整菜單。

二、配合營養教育課程及營養午餐問卷，更加了解學生的喜好，剩食狀況逐漸降低。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)教導學生熟悉水性及水上自我救生方式，提升各年級學生游泳能力檢測

(二)規劃前七周每周兩節游泳課到游泳池進行教學

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)中高年級游泳檢測2級以上78%

(二)低年級適應水性，能獨立漂浮打水通過率50%

五、實際成效：

一、分別依據學生水性安排教練，以降低懼水學生的畏懼感。

二、四~六年級游泳檢測達2級以上88%，學生喜歡上游泳課。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

五、實際成效：

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：0

八、佐證文件：

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

(一)剩食率降低，減少食物浪費。

五、實際成效：

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：0

八、佐證文件：

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每周四、五規畫三大藝陣社團課程:太鼓、舞龍舞獅及宋江

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

(一)透過太鼓、舞龍舞獅及龍鳳獅課程，加強身體肢體開發及增加學生心肺功能等

(二)增加學生戶外活動時間，降低視力不良率

五、實際成效：

一、學生透過參與藝陣課程，加強肢體開發，參加比賽獲得好成績，並受邀對外演出。

二、搭配學校SH150計畫，增加學生戶外活動時間，降低視力不良率。

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 0人

二、全校銀獎累計學生人數：共 0人

三、獲獎名冊：

一、學校健康護照： 已上傳