一、執行方式：

(一)每日常態性班跳繩運動，提升學生經常性活動

(二)推動SH150活動，鼓勵學生戶外活動

二、執行對象：國小四到六年級

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)目標數值：體適能填報率達100%(未達100%請描述原因並佐證)，且學校體適能檢測通過率百分比：57%

五、實際成效：

一、體適能填報率達100%，通過率高達94.44%

二、配合SH150活動，學生養成每日運動的習慣

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件：

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每日晨間跳繩

(二)每週一、二、四、五課間活動跳繩

(三)每週三課間跑步

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)目標數值：執行SH150計畫得1點；未執行則0點(符合指標點數→1點)

五、實際成效：

一、依執行狀況如實填報體育統計年報

二、學生體能提升，促進身體健康。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件：

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)跳繩接力賽

(二)參加當年度市長盃民俗體育錦標賽

(三)參加當年度中小學跳繩錦標賽

(四)參加臺南市111年民俗體育SuperStar錦標賽

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：參加4項活動：4點

四、預期效益：

(一)目標數值：預計參與幾項本市辦理普及化運動：4 (符合指標點數→參加1項市級普及化運動競賽得1點)

五、實際成效：

一、各項跳繩比賽，成績斐然。

二、學校運動風氣盛行，落實普及化運動之精神。

六、學校申請點數：4

七、學校自評點數：4

八、佐證文件：

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)落實學生達到每週運動150分鐘政策。

(二)學生體育活動多元發展，畢業前每人至少學會一項運動技能。

(三)將體適能檢測項目(仰臥起坐、立定跳遠、跑步)列為體育課暖身活動，5分鐘築底。

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)目標數值：年度學生體位適中率提高百分比(非最終數值)：提升0.5% (符合指標點數→提高0.5%：1點，提高1%：3點，提高2%：5點)

五、實際成效：

一、學生能將健康飲食觀念落實於日常生活中。

二、110學年度的體位適中率較109學年度提高約0.5%，這顯示本校在推動SH150體能活動以及營養午餐教育上獲得顯著效果。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件：

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)召開會議，取得共識

(二)配合健康吃，快樂動食育教育

二、執行對象：全校班級實施

三、指標目標及點數：每週施行3次：5點

四、預期效益：

(一)導師每週施行餐前五分鐘幾次：9成以上的導師每週超過3次

(二)學生能均衡飲食、減少挑食，降低廚餘量

(三)讓學生認識食物並了解其營養價值。

五、實際成效：

一、九成以上導師每週超過五次，從小建立學生均衡飲食的觀念

二、不喝含糖飲料，喝白開水，在校每週三日牛奶，一日豆漿，天天五蔬果。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件：

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理水域安全宣導

(二)游泳教學時，教練實施水域安全解說，指導自救技巧、自我保護

(三)結合領域課程，加強對水域安全的認識

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)透過宣導與解說，增進學生對於水域安全的相關知識

(二)結合領域課程，90%的學生具備水域安全危機意識、自我保護概念及自救技巧

五、實際成效：

一、假期前，做全校水域安全宣導，讓學生具備水域安全危機意識、自我保護概念及自救技巧。

二、結合戶外教育的水域安全宣導，增進學生對於水域安全的相關知識。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件：

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)邀請董氏基金會到校宣導健康吃快樂動，加強學生健康飲食知能

(二)鼓勵學生落實執行健康護照

(三)融合健康與體育領域課程，提升認識健康行動六大目標

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)依執行狀況如實填報健康護照

(二)配合推廣健康護照活動，學生養成每日健康飲食的習慣

五、實際成效：

一、全校學生落實填報健康護照。

二、將健康吃快樂動、餐前5分鐘的重要觀念向學生宣導，學生吸收到不同的營養知識。

三、搭配領域課程及學校活動，進行多元健康行動。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件：

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)巡迴醫療，健康檢查

(二)每日固定餐後潔牙

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：降低0~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)目標數值：年度學生齲齒率降低百分比(非最終數值)：降低0.5% (符合指標點數→降低0.5%：1點，降低1%：3點，降低2%：5點)

五、實際成效：

一、養成每日餐後固定潔牙的習慣

二、每年一、四年級學生進行口腔檢查， 並確實追蹤回條交回情形。

三、教師每週二確實指導學生刷牙後用含氟水漱口。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件：

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)透過營養宣導，讓學生了解健康食物的重要性。

(二)藉由導師餐前指導餐前食物營養均衡教育

(三)結合健康與體育領域課程，播放惜食影片，讓惜食觀念生根，減少廚餘產生

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)減少午餐剩食比率4~4.9%

五、實際成效：

一、各班推動清光餐盤活動，班級每天約9成的學生都能吃光午餐。

二、每月均按時於環保局網頁申報廚餘回收成果，熟廚餘已從10公斤降到7公斤，符合午餐剩食率降低4.2%以上。

三、透過營養教育宣導，各班剩食量逐漸減少。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件：

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

五、實際成效：

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：0

八、佐證文件：

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)結合校本課程，讓學童親自栽種、觀察與採收蔥蒜。

(二)透過種植實作，認識食物從土地到餐桌的歷程，培養環保意識及感恩的心。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

(一)認識當季在地生產的食材

(二)體驗農夫日常

五、實際成效：

一、結合蔥蒜本土課程，全校一起來種蔥蒜，感念農人的辛苦。

二、結合領域課程，進一步認識蔥蒜及蔥蒜料理，培養珍惜食材及懷有感恩的心。

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：1

八、佐證文件：

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 3人

二、全校銀獎累計學生人數：共 3人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳