一、執行方式：

(一)每學年度於體育課進行體適能測量。

(二)配合體育課程內容，將體適能檢測項目列為體育課暖身活動。

(三)各項體適能施測後將測驗結果上傳至台南市體適能網路系統。並請體育教師評估需加強之項度，設計教學活動於體育課中加強實施

(四)鼓勵學童於課後多參與動態活動以增進適能。

二、執行對象：四、五、六年級學生

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)學生體適能中等比率提升，學生規律運動習慣比例逐年提升。。

(二)了解自己的體適能狀況、獲取正確的運動處方及記錄個人的運動軌跡。

五、實際成效：

一、今年體適能填報上傳100%,通過率57.01%

二、學生參與體育類活動增加

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理常態性班級體育競賽，提升學生經常性活動

(二)增加課後運動類社團

(三)根據校園空間分布特性及運動性質，規畫運動場地。

(四)推動晨間、課間及課後運動，增加學生基本體能、心肺耐力。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)學生達到每週運動150分鐘比率每年提升。

(二)按時依執行狀況填報體育統計年報100%

五、實際成效：

一、每學期各年級皆舉辦班際體育競賽

二、運動社團項目更多元

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)舉辦校內樂樂棒、跳繩和接力選拔賽

(二)配合本市辦理普及化運動推派適合學生參加

(三)體育老師發揮專長利用課間專業指導組隊參賽隊伍

二、執行對象：四、五、六年級學生

三、指標目標及點數：參加2項活動：2點

四、預期效益：

(一)班級組隊參與樂樂棒市賽班級組和校隊組

(二)學生踴躍參與馬拉松接力市賽

(三)培養學生運動家精神,養成規律運動習慣

五、實際成效：

一、參與馬拉松接力市賽

二、舉辦校內各年級的體育競賽,增加團隊默契及運動風氣

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)透過食育課程，構學生正確飲食觀念

(二)增加運動性社團，引發學生活動的動機與機會

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)以多元評量的方式，強調生活技能的實作鍛鍊。

(二)養成運動習慣，實踐健康飲食行為。

五、實際成效：

一、達成全校學生、教職員工瞭解健康體位之主題內容。

二、學生98%以上能達成喝白開水運動，減少攝食含糖飲料。增進營養知能，每天攝取均衡的飲食。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每月依照教育局餐前五分鐘計畫主題，由各班撥放飲食教育影片。

(二)依照主題放發每月菜單上飲食教育簡訊單張。

二、執行對象：一到六年級各班

三、指標目標及點數：每月施行2次：1點

四、預期效益：

(一)經由影片宣導飲食教育主題，教導認識食物及食物營養知識，和珍惜食物等觀念。

五、實際成效：

一、由影片提升學生正確營養知識及觀念。

二、經由午餐時間撥放，讓學生學習邊吃邊學，增加記憶。

三、飲食知識的提升反映在學生減低不挑食習慣，並達到廚餘減量。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學期與鄰近游泳池(YMCA)配合實施游泳教學

(二)與學生朝會宣導相關常識及注意事項

(三)游泳課中加入水中自救的課程

二、執行對象：目前三至六年級

三、指標目標及點數：依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)學生能有足給的知識認知自己所處水域環境的安全性而不去冒險

(二)學生有水中自救能力,當急難發生時可以為自己爭取多一點時間

五、實際成效：

一、上學期與泳池合作實施游泳教學,並於教學結束時測驗游泳技能及水中自救能力

二、實施水中陸上安全教育宣導, 讓學生透過實作能學習自救能力

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學期初發給學生一本健康護照

(二)由導師及體育老師互相配合指導學生確實填寫紀錄,養成規律運動的習慣

(三)學期末由老師挑選優良紀錄學習護照的學生給予鼓勵

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：1/3班級數實施：1點

四、預期效益：

(一)學生養成檢視自己生長發育的狀況及體能進步的弧度

(二)學生能進一步透過紀錄發現自己飲食健康的狀況

五、實際成效：

一、全校實施透過導師每個星期的提醒,完成自己健康護照的登記及提醒自己的運動及飲食狀況

二、透過與上年度的比較發現自己的生長發育及飲食狀況

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)訂定口腔衛生計畫，按照實證導向的精神推動及落實。

(二)課程指導學生正確刷牙方式以及牙線使用。指導學生少吃甜食避免蛀牙。

(三)每週二中午飯後實施含氟漱口水使用。

(四)辦理口腔保健宣導活動。

二、執行對象：全體學生

三、指標目標及點數：降低0~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)複診矯治率能維持100%

五、實際成效：

一、推動學生口腔保健工作，增進學童口腔保健之知識。

二、指導學生建立口腔保健觀念與態度，並能養成正確口腔保健習慣。

三、營造健康學校之方式，結合愛心家長資源

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學年向體育處提出體育署游泳教學經費申請

(二)視為正式體育課程,除非特殊狀況鼓勵學生踴躍參與

二、執行對象：三到六年級學生

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)學生學會基本游泳相關技能

(二)六年級學生畢業前實施小泳士檢測

五、實際成效：

一、上學期舉辦三到六年級游泳課,並於學期結束進行測驗,下學期因疫情暫停

二、教育部游泳自救能力上傳登錄100%,六年級通過率達53.6%

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)經由每月午餐宣導使用影片撥放、菜單發放的方式教導珍惜食物觀念。

(二)經由滿意度調查了解學生意見，設計學生均衡營養接受度高的餐點。

二、執行對象：一到六年級各班

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)經由飲食教育教導小朋友珍惜食物的觀念，達到每年4~4.9%剩食減少。

五、實際成效：

一、藉由飲食教育養成學生不挑食珍惜食物的觀念，並經由廚餘統計，達成本學期減少4.2%的廚餘量。

二、養成學生均衡營養，三菜一湯缺一不可，增加蔬菜的食用量。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)鼓勵教師利用本校健康促進學校網站之資源，設計護眼教學課程

(二)落實每年級視力保健自我檢核

(三)每學期依照學童身高安排調整課桌椅。

(四)提供教室環境適當的照明系統及確保光線充足，定期檢測教室及黑板之照明光度及更換燈管，營造健康的教室環境。

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：降低0~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)親師生能避免眼睛專注疲勞

(二)推動有益視力之體育活動：飛盤擲遠，桌球，羽球

五、實際成效：

一、強化學童視力保健教育，教師將視力保健相關教材結合各科領域中。

二、藉由學生比賽活動，向家長宣導視力保健工作

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)藉由營養宣導，讓學生明白健康食物的重要性

(二)整合社會資源(董氏基金會，健康吃快樂動)豐富教育內容

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

(一)提升飲食知識及惜福習慣

(二)配每月菜單附載營養常識，讓學生明白健康食物的重要性

五、實際成效：

一、班級導師能利用早自習、午餐時間、綜合活動或彈性時 間實施

二、健體領域教師能於健康與體育學習領域課程中實施

三、學生能「認識均衡飲食金字塔」與「蔬果 Give me five」課程

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 4人

二、全校銀獎累計學生人數：共 13人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳