一、執行方式：

(一)利用體育課加強體適能測驗，並完成體適能填報率達100%。

(二)上午10:10-10:30大下課時間，鼓勵學生進行大跑步活動。

(三)每一個學年段發展一項運動項目，配合班際體育競賽實施。

(四)高年級學生社團活動課程，規劃安排:田徑、網球、樂樂棒球、籃球...等運動社團。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)目標數值：體適能填報率達100%，且學校體適能檢測通過率能達到百分比：58%

(二)提升學生心肺適能，培養學生良好的運動習慣。

(三)精熟該運動項目，培養團隊精神。

五、實際成效：

一、體適能填報率達100%

二、體適能檢測通過率能達到百分比：62.195%

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用晨光時間與大下課時間，鼓勵學生到操場或球場及校園空曠地方運動。

(二)開設課後運動性社團及高年級社團活動課程，鼓勵學生多多參加。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)達成學生每週除體育課外，運動達150分鐘。

(二)培育學生運動知能，激發學生運動動機及興趣，養成規律運動習慣，奠定終身參與身體活動的能力與態度。

(三)藉由晨間、課間、課後時間增加身體活動，帶給學生活力、健康與智慧

五、實際成效：

一、藉由大跑步計畫養成學生每日運動的習慣

二、增強學生的體魄

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)參加本市普及化運動大隊接力田徑錦標賽

(二)舉辦校內健身操比賽

二、執行對象：本校學生

三、指標目標及點數：參加2項活動：2點

四、預期效益：

(一)以班級為單位，強化班級團隊精神凝聚力，落實普及化運動之精神。

(二)結合現有健康與體育領域課程實施，建立學生良好運動習慣、促進學童身體健 康、增強體適能。

五、實際成效：

一、藉由普及化運動增加學生對運動的參與動機

二、增強學生的體魄

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)由營養師、午餐執行秘書策畫健康飲食闖關活動及班級飲食宣導

(二)每學期健康中心辦理推廣健康體位宣導活動，建立學生正確的健康體位常識。

(三)藉由每學期學期初的學生體重測量，篩選出體重過重、過輕的學生，提供健康減重的建議。

(四)結合本校大跑步計畫，鼓勵學生利用下課時間到操場跑步，並將跑步圈數紀錄在健康護照中。期末檢核，並給予鼓勵。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高1~1.9%：3點

四、預期效益：

(一)年度學生體位適中率提高百分比(非最終數值)：提升提高達1%

(二)協助學童維持理想體重，協助建立良好飲食習慣及有恆的運動。

(三)提升學生健康體位正確觀念，減少體重過重與肥胖學生佔全校學生總數之比 率。

五、實際成效：

一、實際體位適中率提升2.01%

二、推廣學生健康生活(飲食與運動)成效良好

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於餐前五分鐘進行午餐飲食教育。

(二)配合市府的影片與刊物，班級於餐前撥放。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)透過觀賞市府製作的影片，讓學生認識食物並了解其營養價值。

(二)利用營養午餐作為教學素材，將使學習更貼近生活，讓孩子增加健康飲食的意願。

五、實際成效：

一、透過餐餐前五分鐘宣導影片，學生能更加注重均衡飲食的概念。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學期期初於健體課程實施水域安全課程活動。

(二)辦理校園水域安全宣導，結合本校游泳課程實施。

(三)結合兒童朝會活動，辦理學生自治市水域安全宣導活動。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)提升學生游泳與自救能力及水安知能，降低學生溺水死亡事件發生。

(二)深化教育人員及學生防溺觀念

五、實際成效：

一、提升學生水中自救能力並認證

二、強化學生防溺觀念

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)依全校學生人數印製健康學習護照，並於學期初發給各班落實執行。

(二)學生能依據自己實踐的項目確實登記在健康護照中。

(三)學年度結束前，回收統計學生健康護照的執行狀況，擇優獎勵。

二、執行對象：全校學生。

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)建立學生對於自我健康管理的觀念和習慣。

(二)解個人的成長軌跡與體適能狀況、紀錄個人的運動行為與運動團隊參與事蹟。

五、實際成效：

一、養成學生每日檢視自己的運動及飲食狀況

二、了解自己體適能之狀況

三、養成每日運動的習慣

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)由學校護理師於學期初辦理口腔保健的宣導活動。

(二)各班級導師指導學生在午餐後潔牙及每周一次使用含氟漱口水，落實潔牙登記。

(三)融入各班級健康課程，加強口腔保健的衛教。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：降低0~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)建立學生良好的潔牙習慣，提高刷牙率及齲齒矯正率。

(二)提供適切的口腔保健課程與活動，加強學童正確潔牙觀念及技巧，改善兒童口腔健康行為。

五、實際成效：

一、追蹤107學年度及110學年度學生未治療齲齒率由31.13%降低至26.21%,已治療齲齒率由24.30%提升至43.12%

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)申請經費運用於體育課程實施。

(二)申請經費運用於彈性課程實施。

二、執行對象：本中、高年級學生

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)提升游泳檢測合格率。

(二)降低降低學生溺水死亡率。

五、實際成效：

一、加強學生水中自救能力及提升學生游泳能力

二、溺水死亡率0%

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)學校校園裡設置生態農園，面積大約10坪。老師帶領學生實作，融入自然課及生活課程實施。

(二)規劃農園體驗活動，安排班級學生體驗農務，並將收成的蔬菜作為午餐廚房的食材，落實在地食材的政策。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：並向本局提報計畫申請相關經費：1點

四、預期效益：

(一)推動本校食農融入教學活動，拓展學生實境體驗學習經驗。

(二)活化自然與生活課程，引導學生建構農業友善耕種、植物及土地的相關知識，配合實作以深化其概念。

五、實際成效：

一、透過實際觀察幼苗的成長過程，讓學生了解食物得來不易的 道理，進而珍惜餐桌上的美味佳餚。

二、配合活動辦理營養教育，鼓勵學生多吃蔬菜，健康多多。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)精確掌握備餐份量，強化菜單設計、食材檢核及廠房抽查，提升食材新鮮衛生及食用率。

(二)定期檢視備份剩餘量，適時檢討修正備餐量。

(三)級任老師指導用餐，營養師或健康與體育教師辦理營養教育，減少剩食及偏食現象，提高食物使用率。

二、執行對象：全體學生

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)培養學生珍惜食物的價值觀及均衡飲食習慣

(二)由級任老師及營養師提報表現認真學生給予公開表揚

五、實際成效：

一、透過闖關遊戲讓學生了解飲食,剩食與排碳量的關係

二、透過剩食紀錄表,觀察出各班剩食率有下降的趨勢

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)結合董氏基金會「健康吃、快樂動」計畫，推動學校體適能及健康飲食教育

(二)結合安德烈食物銀行「惜食」計畫，推動推動學校生命及健康飲食教育。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

(一)引導建立學生最正確健康的飲食知識，打擊肥胖，成為健康兒童

(二)培養學生珍惜食物的觀念，提高食物使用率。

五、實際成效：

一、透過遊戲的方法確實讓學生養成珍惜食物的習慣

二、藉由活動宣導降低剩食率與提高食物使用率的觀念

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 1人

二、全校銀獎累計學生人數：共 3人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳