一、執行方式：

(一)實行大跑步或跳繩計畫，提升學童心肺功能。

(二)體育課由體育老師加強學童體能訓練活動，增加體力。

二、執行對象：4-6年級學生

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)待加強比率能低於20%。

(二)改善學校之運動風氣。

五、實際成效：

一、本校110學年度體適能通過率為50%，本學年度通過率為52.94%，體適能通過率微幅上升。

二、本校於本學年度待加強比率為47%，110學年度待加強比率為50%，微幅下降。

三、本校於本學年體適能填報率為100%。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)鼓勵學生下課至室外活動，4:00放學課後，鼓勵家長陪同運動。

(二)由班級出發，學生能落實運動登記，紀錄健康歷程。

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)學童每週應達成累積運動超過150分鐘以上達60%

(二)學生至少精熟一種以上的運動

(三)能養成規律運動的習慣

五、實際成效：

一、全校學生約90%-95%每週運動時間超過150分鐘。

二、由於每週大隊接力及利用大節下課進行健行活動已是固定行事，已讓學生養成定期運動的習慣。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)組成運動校隊，每日進行體能訓練與競賽練習。

(二)參與本市普及化運動競賽。

二、執行對象：3-6年級

三、指標目標及點數：普及化每參加1項活動：2點

四、預期效益：

(一)參加 2項本市辦理之普及化運動

(二)改善學校之運動風氣。

(三)學童能自主訓練，提高學童戶外活動的時間。

五、實際成效：

一、參加三人制棒球、樂樂棒錦標賽，3-6年級學生於每日早上七點及部份假日到校練球。

二、三人制棒球榮獲乙組男童五年級組第二名，樂樂棒球賽因報名六年級組，但成員多為中年級，因此則未得名。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)對體重過重以上及過輕學生，進行健康體位衛教活動，並協助其規劃適度運動。

(二)配合董氏基金會「健康吃快樂動」計畫，進行健康飲食，達到改善學生體位適中率的目的。

(三)使用健康護照，讓學生能對自己的體位進行自我監控及管理。

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：提高1~1.9%：3點

四、預期效益：

(一)學童能了解身體質量指數，並知道維持身體質量指數的方法。

(二)學生能養成健康飲食與適度運動的習慣。

(三)預計全校學生體位適中率提高1%以上。

五、實際成效：

一、全校學生體位適中率因受轉學生影響，由70%降至69.4%，微幅下降0.6%。

二、全校1-6年級均有安排適度運動及均衡飲食，4-6年級學生並透過健康護照了解自己的BMI指數。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用班級餐前時間播放影片。

(二)利用健體課或資訊課進行餐前五分鐘小測驗。

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)學童能認識各類食物的營養。

(二)學童能透過餐前五分鐘飲食教育，檢視自己的飲食習慣。

五、實際成效：

一、1-6年級學童平均每週實施一次餐前5分鐘影片觀看或進行相關教學。

二、3-6年級學童每個月均參加餐前5分鐘小測驗。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)通過游泳檢測比例之學生達50％。

(二)學童能養成不怕水，甚至到親水的習慣。

(三)學童能喜愛各種水域活動，並知道如何自救。

五、實際成效：

一、本校於鄰近的水域實施獨木舟課程，行前確認學生均有穿上救生衣，並教導學生遇到翻船時如何自救。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)由導師與健體老師合作，引導學生使用健康護照。

(二)定期檢視學生健康護照使用情形，並適時指導與修正。

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：2/3班級數實施：3點

四、預期效益：

(一)學生能對自己的飲食與體適能進行自主管理。

(二)學生能藉此養成規律飲食與運動的習慣。

五、實際成效：

一、本校1-6年級學生均有使用健康護照紀錄，且完成率超過90%。

二、不喝含糖飲料的學生比例偏低，是本校最需要改善之項目。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學期至鄰近的游泳池進行至少四次的游泳教學課程，每次90分鐘。

(二)每學期末進行游泳能力檢測，以驗收學習情形。

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)通過游泳檢測比例之學生達50%以上。

(二)提高學童對於游泳運動的興趣。

五、實際成效：

一、本校於111學年度起每學期均實施六次的游泳教學，每次90分鐘。

二、111學年度第一學期全校學生通過游泳檢測比例為63.3%。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)結合董式基金會「健康吃，快樂動」計畫，進行飲食教育。

(二)透過簡報及影片教學，使用學習單與線上測驗等方式進行學生評量。

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：每月施行1次：2點

四、預期效益：

(一)學生能注重飲食，養成健康的飲食習慣。

(二)學生平時能關注與飲食相關的新聞，並了解飲食不當會造成許多疾病。

五、實際成效：

一、中年級學生實施董式基金會「健康吃，快樂動」計畫，以觀看影片及填寫學習單的方式，增進營養教育相關知識。

二、全年級學生均實施餐前五分鐘影片觀看及小測驗，並觀看張貼於學校公佈欄的營養教育知識宣導。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)向教育局申請自給農園計畫。

(二)各班認養開心農場，從栽種至收割，能自己動手完成。

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：學校建置自給農園並向本局提報計畫申請相關經費：1點

四、預期效益：

(一)每一個班級至少能耕種菜園一季。

(二)融入課程，將所栽種的蔬菜收割，分享給家人。

(三)能認識蔬菜的營養，因為種菜而喜歡吃菜。

五、實際成效：

一、每個班級均能在班級花圃種植蔬果。

二、學生能採摘親自種植的蔬菜並實用，減少食物的碳足跡。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)本校成立樂樂棒、三人制棒球、高爾夫及街舞社團，參加社團對象為3-6年級。

(二)本校成立律動社團，參加對象為1-2年級。

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：全校參與數達40-60%：1點

四、預期效益：

(一)學童能透過體育性社團而喜歡運動，繼而能自發性的進行體育活動。

(二)透過體育性社團的成立，能有效增加體位適中率及改善體適能成效。

五、實際成效：

一、本校於每週二、五安排高爾夫球社團與街舞社團，對象為3-6年級，佔全校學生(63人)70%以上。

二、本校另有成立樂樂棒球社團，對象為3-6年級，佔全校學生70%以上，另有部份1-2年級學生亦會加入練習。

三、本校於每週三安排低年級學生參加律動社團，中高年級參加太鼓社團。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)落實戶外與山野教育，安排階段性任務給每個年級學生，由老師驗收成果。

(二)運動會以定向越野運動驗收學生體適能與團隊合作的成果。

二、執行對象：1-6年級

三、指標目標及點數：學校特色項目：2點

四、預期效益：

(一)學生能愛上戶外運動，並能以戶外運動取代3C產品。

(二)學生能享受跑步的樂趣，並能培養其團隊合作的精神。

五、實際成效：

一、本校於111學年度上學期辦理戶外教育2場、山野教育2場，下學期戶外教育辦理2場，山野教育已辦理1場，預計會再辦理2場。

二、本校畢業旅行均有一天行程實施山野教育，目前已實施三年。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 0人

二、全校銀獎累計學生人數：共 2人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳