一、執行方式：

(一)推動大跑步計畫，鼓勵學童每日跑步10分鐘以上，提升心肺能力。

(二)將體適能檢測項目(仰臥起坐、立定跳遠、跑步)列為體育課暖身活動。

二、執行對象：3~6年級

三、指標目標及點數：通過率58%以上：5點

四、預期效益：

(一)體適能檢測通過率達 60%以上。

(二)體適能檢測達銅牌以上者佔全校22%以上。

五、實際成效：

一、體適能檢測通過率43.75%

二、體適能檢測達銅牌以上者佔25%。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)依學校現有體育器材、場地及學生喜好運動項目的程度，規劃籃球、躲避球、跳繩、飛盤、樂樂棒球等活動空間。

(二)每日全校訂定晨光運動時間，並鼓勵學童課餘時間到教室外進行體能活動。

二、執行對象：1~6年級

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)全校每月有60%以上學童達到每週至少運動150分鐘以上。

(二)學生畢業前每生至少學會一項運動技能。

(三)學生養成規律運動習慣，奠定堅持與專注的運動態度。

五、實際成效：

一、全校每月有75%以上學童達到每週至少運動150分鐘以上。

二、全校學生都學會跳繩。

三、全校於晨光時間每週一、二、三、五進行跳繩及跑步運動，每週四進行樂樂棒球運動。

四、學生自行於課餘時間進行室外體能運動。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理各項校內體育競賽活動，發掘運動優異學童並鼓勵參與普及化運動。

(二)規劃組織訓練運動團隊，積極參加普及化運動，透過團體對抗，激發學童運動動機。

二、執行對象：1~6年級

三、指標目標及點數：普及化每參加1項活動：2點

四、預期效益：

(一)參加至少一項本市辦理之普及化運動。

(二)強化校園團隊精神凝聚力，落實普及化運動之精神。

(三)增進校際間學習觀摩，透過對抗練習，培養運動家精神。

五、實際成效：

一、參加2項普及化運動：樂樂棒球賽、跳繩接力賽。

二、與鄰近學校進行樂樂棒球友誼賽。

三、每週四晨光時間進行校內樂樂棒球賽。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)追蹤目標學生減重目標值，同時定期測量目標學童體重並加以記錄之方式，達到減重目的。

(二)推動均衡飲食及飲食黃金比例221。

(三)不喝含糖飲料且每日喝足1500cc的白開水。

二、執行對象：1~6年級

三、指標目標及點數：提高2%以上：5點

四、預期效益：

(一)111學年度學生體位適中率期末較期初提高 5%。

(二)建立學生對體重控制之正確知識，培養正確體重控制之觀念與行為；以實踐健康之生活。

(三)建置學校學生體位監測系統及追蹤管理。

五、實際成效：

一、111學年度學生體位適中率提高3.49%。

二、建立學生對體重控制之正確知識，培養正確體重控制之觀念與行為；以實踐健康之生活。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)結合臺南市午餐教育網，觀看每月餐前五分鐘教材。

(二)依時事議題補充營養相關知識教學。

二、執行對象：1~6年級

三、指標目標及點數：每月施行2次：1點

四、預期效益：

(一)學生識得食物的營養價值，建立健康飲食態度。

(二)養成對生命及自然之尊重、增進環境保護意識。

五、實際成效：

一、每月實施1次。

二、學童建立健康飲食態度。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：0

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)透過課程與活動教學建立學生正確的水域安全知能。

(二)結合游泳教學實際執行水中自救能力課程。

二、執行對象：1~6年級

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)強化學生水域安全正確觀念。

(二)重視水域安全，降低溺水事件發生率。

五、實際成效：

一、強化學生水域安全正確觀念。

二、學童學會水中自救手段。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)編製學校健康護照供學童填寫登錄。

(二)結合本校榮譽點數制度給予獎勵。

二、執行對象：1~6年級

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)學童養成按時登錄健康護照以養成身體自主管理的習慣。

(二)家長可以一同關心學童健康飲食與運動情形。

五、實際成效：

一、學童養成按時登錄健康護照以養成身體自主管理的習慣。

二、學童了解正確的飲食知識。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)社區共享再利用，將剩食分享給校內學生或社區內需要的家庭或民眾。

(二)讓學生養成吃多少取多少的習慣，並且學會健康飲食、惜食的觀念。

(三)每日登記廚餘重量。

二、執行對象：1~6年級

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)午餐剩食率降低4%以上。

(二)讓學童參與並深入了解剩食的重要性，擁有良好的惜食觀念。

五、實際成效：

一、改為中央廚房供餐，午餐剩食率降低50%。

二、學童了解黃金比例221的進食方式。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理推動整合游泳及自救能力之游泳教學。

(二)教導學生擁有正確的水域安全觀念與紮實的游泳自救技能。

二、執行對象：1~6年級

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)50%畢業生畢業時游泳與自救能力達第二級。

(二)學生擁有正確的水域安全觀念與紮實的游泳自救技能。

五、實際成效：

一、六年級學童游泳與自救能力都已達第二級。

二、學生擁有正確的水域安全觀念與紮實的游泳自救技能。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理獨木舟教學課程。

(二)教導學生擁有正確的水上運動觀念及團隊合作能力。

二、執行對象：3~6年級

三、指標目標及點數：學校特色項目：1點

四、預期效益：

(一)50%畢業生畢業時能熟練操作獨木舟。

(二)學生擁有正確的水上運動觀念及團隊合作能力。

五、實際成效：

一、100%畢業生畢業時能熟練操作獨木舟。

二、五、六年級學生能自行穿戴救生衣，並偕同操作獨木舟。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 1人

二、全校銀獎累計學生人數：共 3人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳