一、執行方式：

(一)體適能填報率達100%，提高體適能檢測通過率

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)目標數值：體適能填報率達100%

五、實際成效：

一、目標數值：通過率58.26%

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)目標數值：依執行狀況填報體育統計年報：1點

五、實際成效：

一、執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：社團學生

三、指標目標及點數：普及化每參加1項活動：2點

四、預期效益：

(一)目標數值：預計參與2項本市辦理普及化運動

五、實際成效：

一、參加本市辦理普及化運動

二、學校舉辦全校性校內體育賽事

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)111年度學生體位適中率提高0.5%

(二)每學期辦理飲食衛教宣導加強學生健康飲食觀念與行為

(三)每天執行大跑步計畫'每周運動達到120分鐘

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)目標數值：年度學生體位適中率提高百分比

五、實際成效：

一、111學年度學生體位適中率提高百分比3.72%

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)導師每日執行餐前五分鐘餐前教育

(二)以每月菜單為中心,結合導師,營養師,綜合領域,健康與體育領域教師依不同年級或班級設計課程

(三)結合健康飲食教育,建構學校本位課程

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每月施行2次：1點

四、預期效益：

(一)目標數值：每周導師施行餐前五分鐘達1次

(二)學童擁有健康飲食觀念並身體力行

五、實際成效：

一、每周導師施行餐前五分鐘達1次

二、學童擁有健康飲食觀念並身體力行

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報

(二)落實自救能力教學（如水母漂、仰漂等），並教授遇人溺水時的正確救溺方向(救溺五步、防溺十招)

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)透過課程與活動教學建立學生正確的水域安全知能

(二)使學生了解如何正確從事水域活動

五、實際成效：

一、透過課程與活動教學建立學生正確的水域安全知能

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)健康行動融入學生生活

(二)利用相關課程宣導健康護照概念

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：1/3班級數實施：1點

四、預期效益：

(一)111上學期推廣至少達1/3班級數

五、實際成效：

一、111學年度推廣至全校

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)透過健康課程融入飲食教育

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每月施行1次：2點

四、預期效益：

(一)健康教育課程融入飲食均衡教育達到健康體位目標

五、實際成效：

一、健康教育課程融入飲食均衡教育達到健康體位目標

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)宣導均衡飲食的重要性

(二)結合食農教育,惜糧惜食愛農

(三)食材煮食前重量與餐後剩食測量

(四)配膳時依照各班人數進行定量的配膳, 考慮實際飲食狀況來斟酌減量，但不依學生喜好加量供應

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)目標數值：推廣午餐剩食率降低達4%以上

(二)單餐滿意度調查作增減量的滾動是修正以減少食材得浪費

五、實際成效：

一、推廣午餐剩食率降低達4%以上

二、單餐滿意度調查作增減量的滾動是修正以減少食材得浪費

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)學校建置自給農園,友善無毒環境

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：學校建置自給農園並向本局提報計畫申請相關經費：1點

四、預期效益：

(一)培養學童食農知識食農技能及食農態度的食農素養

五、實際成效：

一、學童食農知識食農技能及食農態度的食農素養增加

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推動學校體育性社團全校參與達40-60%以上

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校參與數達40-60%：1點

四、預期效益：

(一)推動學校體育性社團全校參與達40-60%以上

五、實際成效：

一、推推動學校體育性社團全校參與達48%以上

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)規劃校內食農課程，帶領學生們認識當地的環境與文化

(二)校內闢建幸福農場，打造一座食農教育的學習樂園

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：學校特色項目：1點

四、預期效益：

(一)透過全校環境營造及課程教學，自然而然地將品德教育、生命教育、自然教育、環境教育、在地文史融入其中，也讓學生從小體會農夫的辛勤與智慧

(二)從產地到餐桌，慢慢地認識故鄉產業，使食農成為滋養與深厚學童生命經驗的沃土，也變成一座「食在幸福的樂園」

五、實際成效：

一、透過全校環境營造及課程教學，自然而然地將品德教育、生命教育、自然教育、環境教育、在地文史融入其中，也讓學生從小體會農夫的辛勤與智慧

二、從產地到餐桌，慢慢地認識故鄉產業，使食農成為滋養與深厚學童生命經驗的沃土，也變成一座「食在幸福的樂園」

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 5人

二、全校銀獎累計學生人數：共 17人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳