一、執行方式：

(一)利用體育課進行施測。

(二)請負責施測老師在期限內完成，以利後續通報。

(三)教導孩子如何增進自己不足之處，以利之後檢測通過率提升。

(四)辦理多項活動，增加學生體能。

二、執行對象：四~六年級學生

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)體適能填報率達100%。

(二)提高體適能檢測通過率。

五、實際成效：

一、體適能填報達成率100%

二、體適能檢測通過率未達成設定目標，僅42.86%。

三、舉辦柔道體驗以及參與太國中路跑活動，增加學生肌耐力。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用週二晨光時間進行運動(跳繩、跑步皆可)。

(二)校內開設多種體育類社團(羽球、直排輪、熱舞)。

(三)培訓籃球隊選手，多參與校外比賽。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)體位適中比率提升。

(二)參與運動類社團人數增加。

五、實際成效：

一、週二晨光時間進行創意健康操。

二、參與運動類社團人數增加，羽球4班、直排輪2班、熱舞5班。

三、校內培訓籃球隊選手，參與多項校外比賽。

四、週二大下課時間進行SH150活動，使得體位適中比率提升。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每週二利用晨光時間進行跳繩、慢跑活動。

(二)舉辦校內球類競賽，如:樂樂棒、足壘、大隊接力比賽。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：普及化每參加1項活動：2點

四、預期效益：

(一)培訓選手，達到有比賽的水準。

(二)在普及化運動獲獎。

五、實際成效：

一、每週二利用晨光時間進行跳繩、慢跑。

二、舉辦校內跳繩、大隊接力競賽。

三、五六年級學生參與太子國中40週年校慶暨社區聯合路跑。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高1~1.9%：3點

四、預期效益：

(一)年度學生體位適中率提高。

(二)學生能分辨食材的種類與各自營養價值。

五、實際成效：

一、在各項飲食、體位宣導之下，學生上下學期體位適中比率提升4.63%。

二、本校有針對體位過重孩童進行校內PK關主挑戰賽，增加孩子運動量。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)各班每個月至少實施4次(每週至少1次)餐前五分鐘課程。

(二)鼓勵運用中午用餐時間進行。

二、執行對象：全校師生。

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)宣導飲食教育知識給予學生，提升知能。

(二)能夠分辨自己所食用的食物所屬哪一類食物。

五、實際成效：

一、全校推廣餐前五分鐘教育，且每周至少三次課程。

二、結合董事基金會~健康吃快樂動課程內容，提升孩子對食物種類的區辨能力。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)進行水域活動宣導課程。

(二)鼓勵校內學生多參與校外游泳課程培訓。

(三)每年依執行狀況填報體育統計年報

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)學生水域自救能力提升。

(二)在比賽中獲獎。

五、實際成效：

一、全校進行水域宣導課程

二、帶領六年級學生參與水域活動課程

三、校內胡生參與多項游泳比賽，榮獲佳績。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學期期初利用兒童朝會宣導使用方式。

(二)要求每個月登錄大跑步平台。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：2/3班級數實施：3點

四、預期效益：

(一)大跑步登記比率提升。

(二)學生體位適中比率提升。

五、實際成效：

一、全校皆實施健康護照之推行，並納入每學期期末獎勵兌換點數指標之一。

二、本學期學生體位適中比率提升(數值資料可參閱指標四)。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)由於本校午餐為委外供餐，因此廚餘部分會請各班每天中午派學生將班級廚餘搬到廚房秤重，鼓勵班級廚餘重量最低的班級。

(二)推行全校食材吃光光策略，以達營養均衡。

(三)請各班導師督促負責盛飯菜的同學，能均勻分配，讓班上剩食率降低。

二、執行對象：全校班級

三、指標目標及點數：降低5~6.9%：3點

四、預期效益：

(一)午餐廚餘剩餘率降低。

(二)青菜吃光光比率提升。

五、實際成效：

一、培養孩子飲食均衡，並且能吃多少裝多少，不浪費食材。

二、上下學期各紀錄全校剩食50天，降低9.59%。

三、全校推行食材吃光光成效顯著，剩食率下降。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每班級每週實施餐前五分鐘課程至少3次。

(二)運用全校兒童晨會進行營養教育宣導。

(三)在中年級班級實施董氏基金會我的餐盤課程。

(四)國際文化課程，讓孩子富有用餐禮儀、熟悉與烹飪各國文化美食。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每月施行1次：2點

四、預期效益：

(一)讓孩子熟悉食材的分類與營養價值。

(二)讓孩子為了增進健康，自動自發培養飲食均衡的習慣。

五、實際成效：

一、推展全校餐前五分鐘課程，使得飲食觀念提升，因而體位適中率提高。

二、中年級班級實施董氏基金會我的餐盤課程學生活躍，積極參與。

三、多元文化課程體驗，使得學生飲食知識與烹讓技術能力提升。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：三至六年級學生

三、指標目標及點數：結合農糧署推動米食教育：2點

四、預期效益：

五、實際成效：

一、依據行政院農委會核定111年度「幸福農村推動計畫」辦理，讓學生了解認識與體驗大家常常忽略在路旁或腳邊那些小花小草們，並且能分辨哪些可以食用。

二、讓學生進行「親手做」的體驗教育，親自參與農產品從生產、處理，至烹調之完整過程。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：學校特色項目：2點

四、預期效益：

五、實際成效：

一、利用閒置土地空間運用，推行食農教育，讓學生進行「親手做」的體驗教育，親自參與農產品從生產、處理，至烹調之完整過程。

二、學生看見自己栽種、照料的蔬果成熟，在烹煮之後，十分興奮。

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每週二10:10~10:25下課時間，進行台南市創意健康操，並於各班挑選學生，帶領取班練習。

(二)每年12月進行全校跳繩比賽。

(三)本學期成立的運動社團有:直排輪社(週一)、羽球社(週四)、熱舞社(週五)。

(四)校內有設立團隊:籃球隊

二、執行對象：全校學生。

三、指標目標及點數：60%以上：2點

四、預期效益：

(一)全校體位適中比率能提升。

(二)全校參與社團、團隊或相關比賽人數達全校60%以上。

五、實際成效：

一、全校熟悉創意健康操，並於校慶時進行表演。

二、學校體育性社團，全校參與數達60%以上。

三、籃球隊時常參與比賽以及與他校進行友誼賽，切磋球技。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 4人

二、全校銀獎累計學生人數：共 18人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳