一、執行方式：

(一)每學期由體育課時檢測體適能，並將結果填報至網站。

(二)大下課時進行跑步大撲滿、舞動健身操、跳繩我最行，提升學生體適能能力。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)體適能填報率達100%

(二)獲得體適能檢測銅牌以上

五、實際成效：

一、體適能填報率達100%

二、體適能檢測4人達中等

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)根據校園空間分布特性及運動性質，規劃運動地圖

(二)下課時間鼓勵師生自行攜帶運動器材，到運動場地活動。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)學生能帶著發放至各班的體育器材，至運動規劃區域進行運動

(二)教職員工跟著學生一同至運動場地活動

五、實際成效：

一、學生帶著體育器材，至運動規劃區域進行運動

二、教職員隨著學生進行運動

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於體育課及課間活動推動跳繩我最行

(二)於體育課及課間活動推動舞動健身操

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：普及化每參加1項活動：2點

四、預期效益：

(一)報名參加跳繩接力運動

(二)報名參加健身操運動

五、實際成效：

一、學校辦理跳繩競速賽

二、學校進行全校健身操練習

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)依照全校學生體位進行分組並共同實施體重監測，填寫健康護照每日紀錄，了解自己的體位狀況及變化。

(二)於週一學生朝會結束後全校學生共同實施跑操場等體能活動，藉此提高體位適中率。

(三)舉辦看誰跳得高競賽，於週五早上全校學生共同實施跳繩活動，透過班級合作及班際競賽方式培養團隊合作並促進互相共好。

二、執行對象：全校學生共同實施

三、指標目標及點數：提高2%以上：5點

四、預期效益：

(一)全校學生會主動於課間時間至戶外進行體能活動。

(二)全校學生可藉由體重監測及體能活動控制體重，將體位保持或轉為體位適中。

(三)全校學生透過班級競賽，增加跳繩次數並凝聚班級向心力。

五、實際成效：

一、學生體位適中率提高5.42%

二、學生主動到戶外進行體能活動率提高

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：每週施行3次：5點

四、預期效益：

(一)師生學習到不同的主題是營養教育。

(二)透過營養教育學會安排不同的飲食內容。

五、實際成效：

一、施行餐前五分鐘飲食教育班級達成率100%

二、學生參加餐前五分鐘小測驗中獎

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每學期進行水域安全宣導。

(二)結合游泳課程進行自救能力訓練。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)學生能學會自救能力並保護自己安全。

(二)完成體育統計年報填報。

五、實際成效：

一、學生能在游泳課程進行自救並保護自己安全

二、學生能說出去海洋水域注意事項

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)製作每位學生之學健康護照。

(二)結合獎勵制度鼓勵學生完成健康護照填寫。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)學生能更了解自己的健康狀況。

(二)學生完成健康護照填寫。

五、實際成效：

一、各年級皆完成健康護照。

二、學生透過健康護照了解自己的健康狀況。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)結合健康吃快樂動進行食育課程。

(二)結合在地農產進行食農教育課程。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每月施行1次：2點

四、預期效益：

(一)學生能提升健康飲食的次數。

(二)學生能分享屬於自己家鄉的農產特色。

五、實際成效：

一、學生開始嘗試吃全穀雜糧

二、學生曾設計自己的餐盤學習如何吃得營養均衡

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)各班每日紀錄午餐剩食量。

(二)撤除廚餘回收桶，鼓勵學生達成午餐零廚餘。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：降低7%以上：5點

四、預期效益：

(一)學生學會檢視自己的胃口狀況，落實「吃多少拿多少」。

(二)學生透過飲食控制，達到健康體位。

五、實際成效：

一、全校學生午餐剩食率降低10.5%

二、學生學會飲食控制，不浪費食物也不過量飲食

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)帶全校學生至游泳池進行游泳課程。

(二)聘請專業教練分組進行游泳課程教學。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)學生能勇敢下水，提升親水能力。

(二)學生完成由游泳能力檢測。

五、實際成效：

一、全校學生皆勇敢下水學習游泳

二、學生完成游泳能力檢測

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於課後推動高爾夫社團。

(二)於寒暑假舉辦高爾夫體驗營。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：60%以上：2點

四、預期效益：

(一)培養學生喜愛高爾夫球的興趣。

(二)踴躍報名參加高爾夫球相關競賽。

五、實際成效：

一、全校參與社團總人次達96.55%

二、學生參與高爾夫推桿競賽榮獲佳績

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、於學期中安排舞蹈及武術課程。
二、於課後及課間安排古調練習。
三、於校際活動及展演時將西拉雅族舞蹈及古調展現出來
四、參加傳統藝術比賽國武術項目。

一、執行方式：

(一)結合特色課程訓練學生西拉雅舞蹈及古調表演

(二)結合跨領域課程培養學生武術能力

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：

四、預期效益：

(一)學生於校際活動及展演表演西拉雅舞蹈及古調

(二)學生參與武術相關比賽

五、實際成效：

一、全校學生參與西拉雅舞蹈及古調表演

二、學生參加傳統藝術比賽武術項目獲得優等

六、學校申請點數：

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 1人

二、全校銀獎累計學生人數：共 3人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳