一、執行方式：

(一)增加學生活動時間，利用下課時間及課後時間進行SH150計畫

(二)體育課加強體適能鍛鍊，提升體適能檢測標準

二、執行對象：全體學生

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)體適能填報達100%

(二)體適能通過率達57%

五、實際成效：

一、本校體適能上傳率為99.03%，因有13位成績未列入統計人數，故無法完成100%填報

二、本校體適能通過率為46.91%，因疫情因素學生體能下降，以及跑步戴著口罩影響成績

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

二、執行對象：全體學生

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)提升學生體能並達到學生自動自發參與運動

五、實際成效：

一、培養學生自動自發運動的習慣

二、學生利用下課時間進行運動

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用學校運動競賽，篩選班級參加本市普及化運動

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：普及化每參加1項活動：2點

四、預期效益：

(一)學生藉由比賽進而增加體能活動時間

(二)學生能夠自動自發進行練習，進而提升體能

五、實際成效：

一、本校901及807參加本市辦理班際大隊接力對抗賽

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理常態性班級體競賽,提升學生經常性活動。

(二)成立運動性團隊及課後社團,培養學生運動習慣。

(三)推動SH150活動,鼓勵學生戶外活動。

(四)實施餐前教育，讓學生明白健康食物的重要性。

(五)推動飲食計量，藉由營養宣導課程，推動我的餐盤營養概念。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)全校體重適中率由61.17% 提高至61.67%以上。

五、實際成效：

一、體重管理班37.5%的學員BMI減少超過1以上，68.75%皆有減重成效。

二、111-2體位適中率為60.4%，較111-1學期的58.64%，提高1.76%

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)在學校網頁建立餐前五分鐘網站連結。

(二)依據教育局每月公佈的主題,每各班午餐股長播放相關影片及資料給同學觀看。

(三)各班利用班會時間加以討論,並將內容填寫至班級活動記簿。

(四)請健康教育老師在課程中加入餐前五分鐘內容

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)每週每班施行餐前五分鐘至少1次

五、實際成效：

一、午餐時間觀看餐前五分鐘影片1~3次。各班利用班會時間加以討論，並將內容填寫至班級活動記錄簿。

二、各班利用班會時間加以討論，並將內容填寫至班級活動記錄簿

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用週會、班會時間進行水域安全宣導及主題討論

(二)體育課進行水域安全課程講解

二、執行對象：全體學生

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)學期達到2-3次水域安全宣導或課程討論

(二)完成體育統計年報填報工作

五、實際成效：

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)於班級活動時間,由導師協助教導學生填寫

(二)於健康教育課教導健康生活技能及填寫技巧。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)學生能確實執行健康照內容,並完成填寫。

五、實際成效：

一、本校共48班全面實施健康飲食護照，學生大多能確實執行及填寫健康護照內容。

二、於班級活動課中討論執行狀況及困難，並記錄於班級活動紀錄本。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)藉由各大集會宣導惜食教育。

(二)由每月剩食評估用餐食材數量,請廠商協助減量提供。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：降低5~6.9%：3點

四、預期效益：

(一)午餐剩食率降低5%以上

五、實際成效：

一、宣導環保生活飲食新概念「惜食、減廢」

二、每月剩食評估用餐食材數量，請廠商協助減量提供。較前一年度減少20%。

三、廚餘回收由廠商交為養豬廚餘

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：3

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)班級教師與學生共同討論、規劃、設計教學活動,安排時間有效經營菜園,做好除草 澆水、施肥、收成等工作。

(二)充分運用社區資源,安排規劃學校志工到校協助菜園之經營與管理

二、執行對象：706、802及輔導室高關懷學生

三、指標目標及點數：學校建置自給農園並向本局提報計畫申請相關經費：1點

四、預期效益：

(一)以利用有機的耕作方式，給土地最好的生長，重建與農業生產者的關係，並感受與親朋好友共食的樂趣。

(二)學生透過參與，能體會農事工作的辛勞，瞭解友善土地的重要。

(三)運用家政烹飪技巧，享受自己的收穫，讓學生體驗從產地到餐桌,養成珍惜食物、愛護食物的美德。

(四)結合農會資源及諮詢服務應用於耕作技術上。

(五)落實低碳校園目標，活化校園綠地面積，提供學生學習與體驗低碳生活的友善校園。

五、實際成效：

一、營造低碳環境校園，落實低碳生活概念。

二、結合「食育」與「農育」，建立在地食材低碳飲食的生活觀。

三、學生實際從做中學，體驗耕作的辛勞，使學生能知福惜福；並從蔬菜栽培中，體認生命的成長，能更珍惜生命。

四、增加與社區農會互動率，配合社區辦理各項環境教育活動。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)在學校健促網頁及餐前五分鐘專區，增加營養教育相關影片及教材。

(二)各班利用班會時間討論營養教育議題,並將內容填寫至班級活動記簿。

(三)每學年安排三場營養教育週會宣導，配合運動會加入飲食教育闖關活動。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：每月施行1次：2點

四、預期效益：

(一)學生能理解飲食的重要性及營養素相關的正確知識。

(二)學生能選擇健康且安全的食品，增加思考判斷，落實健康飲食生活習慣。

五、實際成效：

一、午餐時間觀看餐前五分鐘影片1~3次。各班利用班會時間加以討論，並將內容填寫至班級活動記錄簿。

二、各班利用班會時間加以討論，並將內容填寫至班級活動記錄簿。

三、本學年已完成兩場營養教育週會宣導及運動會飲食教育闖關活動。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 11人

二、全校銀獎累計學生人數：共 220人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳