一、執行方式：

(一)配合趣味化體育課融入體適能項目訓練。

(二)每周排定學生朝會後跑步，課間活動跳繩。

二、執行對象：三~四年級學生

三、指標目標及點數：通過率57~57.9%：3點

四、預期效益：

(一)宣導健康促進相關事項，促進學生身心健康。

(二)八成學生能養成ㄧ週運動 3 次，每次 30 分鐘習慣。

(三)體適能標準達成率達60%。

(四)體適能金牌數達10%、銀牌率達10%。

五、實際成效：

一、本校學生80%達成ㄧ週運動 3 次習慣。

二、本年度體適能標準達成率達40%。

三、體適能金牌數6人、銀牌數3人。

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)利用晨間及課後時(不含體育課 )，學生進行運動。

(二)透過具挑戰性團隊的活動，提升學生參與機。

(三)校內班際運動聯賽:時間:每年運動會前二週。 項目:低年級小鐵人；中高年級魯跑比賽。

(四)課後運動社團， 時間:每週一、四晨間時間、週三下午。 項目:射箭隊、太鼓隊、舞蹈。

二、執行對象：本校學生

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)各班晨間運動及課間運動，每週達三天，進行運動。

(二)有效提升學生體適能，達教育部體育署之規定，各年級學生體適能中等比率達60%。

(三)鼓勵學生參加課後運動社團達60%。

五、實際成效：

一、全校學生參加社團達70%。

二、規劃全校性運動每周四天，

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)訓練三~六年級學生參加馬拉松接力。

(二)高年級訓練參加樂樂棒普及化運動。

(三)高年級學生參加跳繩接力賽。

二、執行對象：三~六年級

三、指標目標及點數：普及化每參加1項活動：2點

四、預期效益：

(一)建立學生良好運動習慣、促學童身體健康、增強體適能。

(二)激發學生對於運動的興趣及榮譽心。

五、實際成效：

一、派員參加第二屆馬拉松接力賽榮獲第五名

二、校內舉辦跳繩比賽，中高年級70%學生報名參加。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每週二、五進行學生朝會後慢跑活動，養成學生規律運動的習慣。

(二)每週一、四課間活動進行全校跳繩運動，養成學生規律運動的習慣。

(三)推動SH150 活動，鼓勵學生戶外活動。

(四)成立運動性團隊及課後社團，培養學生運動習慣。

二、執行對象：一~六年級學生

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)加強學生健康體型意識之宣導。

(二)學生朝會後進行慢跑活動，達全校8%學生。

(三)課間活動全校跳繩運動，達教室清空率80%。

(四)學生參加社團活動人數達60%。

五、實際成效：

一、各班進行飲食均衡融入教學。

二、星期一四課間活動教室淨空率達90%。

三、全校學生參加社團人數共62人，達70%。

四、星期二、五學生朝會跑步達90%。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每週二各班進行餐前五分鐘宣導影片觀看。

(二)導師用餐前指導：做好餐前準備工作、養成正確洗手方法。

(三)導師用餐中指導：養成良好用餐禮儀、培養分工負責的態度。

(四)導師用餐後指導：養成餐後潔牙習慣、桌面清潔、分工負責的態度。

(五)宣導健康吃快樂動飲食教育觀念課程。

二、執行對象：一~六年級學生

三、指標目標及點數：每週施行1次：3點

四、預期效益：

(一)各班進行餐前五分鐘宣導影片宣導，每月達二次。

(二)二、三、四年級宣導健康吃快樂動飲食教育課程。

(三)導師每天進行午餐指導。

五、實際成效：

一、各班實施餐前影片宣導，隔週進行。

二、各班進行健康吃快樂動宣導

六、學校申請點數：3

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理校園水域安全宣導

(二)宣導簡易浮具利用與岸上救援演練等相關水域安全知能。

(三)辦理水域活動現場：示範救生衣穿著，救生工具放置位置。

二、執行對象：三~六年級

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)由專業教師的示範和講解，讓學生更能建立清楚、深刻的水域安全概念。

(二)三~六年級參加水域課程。

(三)由多元評量了解學生水域安全知能過關人數達80%。

五、實際成效：

一、宣導水域安全知識。

二、帶領學生參加水域教學，確實水域安全。

三、學生實際駕駛獨木舟進行水域知識的運用。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)學生朝會進行宣導，善加運用健康護照。

(二)排定一~六年級每週定時，填寫健康護照內容。

(三)開學一個月內實施『體適能健康護照』檢測並登錄，給予運動處方並加強體能訓練。

二、執行對象：一~六年級

三、指標目標及點數：1/3班級數實施：1點

四、預期效益：

(一)宣導健康行為的養成及建立則是維護與促進身體健康的有效途

(二)學生每週至少運動150分鐘，次數不限，並登記於“運動護照”，由家長簽名

(三)登錄健康體適能護照、記錄自已的運動軌跡與成長紀錄。

五、實際成效：

一、學生實際登入體適能護照，了解自己運動狀況

二、各班登記每日運動紀錄

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)減少午餐食物的浪費，進而達到節能減碳之環保目標。

(二)觀察廚餘量控管進貨量。

(三)各班導師協助播放惜食的影片、在學校中廊張 貼宣導海報。

二、執行對象：一~六年級學生

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)每班剩食率比前年減少達50%。

(二)每日填寫廚餘統計表，以進行廚餘量的記錄。

五、實際成效：

一、各班確實登錄廚餘剩食情形。

二、各班確實做到剩食少於每日20%

三、觀看餐前五分鐘，了解食物的營養進而減少廚餘的產生。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)推行營養教育，依據每月菜單附載營養常識，每學期辦理總結性營養活動。

(二)積極推動「我的健康餐盤」介紹。

(三)結合漁會進行飲食在地化推廣，以多元化方式讓學生接受在地食材的運用。

二、執行對象：一~六年級

三、指標目標及點數：每月施行1次：2點

四、預期效益：

(一)營養健康飲食意識，讓學生知道健康飲食的重要。

(二)進行營養健康飲食意識多元評量，認知率學生答70%。

(三)經宣導全校學生適中體位比率由50%提高至55%、

五、實際成效：

一、各班健康飲食融入教學

二、漁會推廣在地食材，使學生了解在地食材的好處。

三、學生適中體位比率由逐年提高

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理週三運動社團及學校特色運動團隊，供學生參加。

(二)每位學生畢業前學會一項運動技能。

(三)配合各項運動競賽，參加市級、全國級運動比賽

二、執行對象：三~六年級

三、指標目標及點數：全校參與數達40-60%：1點

四、預期效益：

(一)學校體育性社團，全校參與數達60%。

(二)每位學生畢業前學會一項運動技能達90%。

(三)參與學校體育性社團之學生給予獎勵，代表學生表演或比賽知學生給予高成就感及特別獎勵。

(四)學校體育性社團之學生代表學校表演及比賽達80%。

五、實際成效：

一、每學期三~六年級學生參加社團人數達80%

二、每學期進行參加特色團隊之學生進行獎勵

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)寒暑假辦理體育相關營隊，從運動中享受歡樂，嘗試不同體育活動。

(二)寒暑假帶領學生認識台灣在地海洋文化與保育海洋飲食習慣，及在地產業轉型，認同家鄉。

(三)透過實地體驗認識與海共生的海文化，提醒學生在地

二、執行對象：三~六年級學生

三、指標目標及點數：學校特色項目：1點

四、預期效益：

(一)每年學生能接觸及學會至少二項的新運動技能。

(二)全校學生維持健康體位80%。

五、實際成效：

一、寒暑假團隊訓練，運動不中斷。

二、校本課程在地化，認同家鄉。

三、課程活動融入認識地海洋文化與保育海洋進行飲食習慣調整。

四、全校學生全年度運動不中斷，健康體位逐年增加健康適中人數。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 1人

二、全校銀獎累計學生人數：共 8人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳