一、執行方式：

(一)每日常態性班跳繩運動，提升學生經常性活動。

(二)推動SH150活動，鼓勵學生戶外活動。

二、執行對象：國小四到六年級

三、指標目標及點數：通過率58%以上：5點

四、預期效益：

(一)目標數值：體適能填報率達100%，且學校體適能檢測通過率58%以上。

五、實際成效：

一、體適能填報率達100%，通過率高達75%。

二、學生都能確實執行SH150活動，養成規律運動習慣。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)每日晨間跳繩

(二)每週二、四課間活動跳繩

(三)每週三課間跑步

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：執行學校 SH150計畫，並依執行狀況填報體育統計年報：2點

四、預期效益：

(一)執行SH150計畫並依執行狀況填報體育統計年報

五、實際成效：

一、依執行狀況如實填報體育統計年報。

二、學生體能提升，促進身體健康。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標二成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)參加當年度市長盃民俗體育錦標賽

(二)參加當年度中小學跳繩錦標賽

(三)參加當年度台南市民俗體育SuperStar錦標賽

(四)參加當年度國中小學生普及化運動跳繩接力賽

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：參加1項比賽：2點

四、預期效益：

(一)預計參與4項本市辦理的跳繩運動。

(二)學生體能提升，促進身體健康。

(三)學校運動風氣盛行，落實普及化運動之精神。

五、實際成效：

一、學校運動風氣盛行，落實普及化運動之精神。

二、跳繩接力比賽，成績斐然，榮獲普及化運動跳繩接力比賽全市決賽-6班小校組第2名。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標三成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)落實學生達到每週運動150分鐘政策。

(二)將體適能檢測項目列為體育課暖身活動，5分鐘築底。

(三)學生體育活動多元發展，畢業前每人至少學會一項運動技能。

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：提高0.5~0.9%：1點

四、預期效益：

(一)年度學生體位適中率提高百分比：提升0.5~0.9%

五、實際成效：

一、學生能將健康飲食觀念落實於日常生活中。

二、112學年度下學期的體位適中率較112學年度上學期提高約4.7%，這顯示本校在推動SH150 體能活動以及營養午餐教育上獲得顯著效果。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標四成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)針對每月餐前五分鐘主題做宣導

(二)配合食育教育做宣導

(三)搭配健體領域課程做內容延伸

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：每週施行3次：5點

四、預期效益：

(一)導師每週施行餐前五分鐘幾次：9成以上的導師每週超過3次

(二)讓學生認識食物並了解其營養價值。

(三)學生能均衡飲食、減少挑食，降低廚餘量。

五、實際成效：

一、每個班級都能達到每週至少執行1-3次餐前五分鐘健康飲食宣導，從小建立學生均衡飲食的觀念。

二、配合每月的餐前五分鐘主題內容及健康與體育領域教學，建立學生正確健康飲食概念。

三、不喝含糖飲料，多喝白開水，在校每週一日牛奶，一日豆漿，天天五蔬果。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標五成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)辦理水域安全宣導

(二)結合領域課程，加強對水域安全的認識

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：辦理水域安全課程活動，並依執行狀況填報體育統計年報：1點

四、預期效益：

(一)透過宣導與解說，增進學生對於水域安全的相關知識

(二)結合領域課程，90%的學生具備水域安全危機意識、自我保護概念及自救技巧

五、實際成效：

一、透過集會宣導，加強學生對水域安全的認識，讓學生具備水域安全危機意識、 自我保護概念及自救技巧。

二、113年度教育部補助學校正式游泳課程經費經費申請，已通過縣市初審及教育部審查通 過，預計9-12月辦理。

三、提供正確游泳與學習游泳安全之場所，避免意外溺水事件之發生。

四、結合聯盟學校，參加漁光島水域活動，增加學生水域體驗。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標六成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)鼓勵學生落實執行健康護照

(二)融合健康與體育領域課程，提升認識健康行動六大目標

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：全校實施：5點

四、預期效益：

(一)依執行狀況如實填報健康護照

(二)將健康吃快樂動、餐前5分鐘的重要觀念向學生宣導，學生吸收到不同的營養 知識。

(三)搭配領域課程及學校活動，進行多元健康行動。

五、實際成效：

一、全校學生落實填報健康護照。

二、搭配領域課程及學校活動，進行多元健康行動。

三、將餐前5分鐘的重要觀念向學生宣導，學生吸收到不同的營養知識。

六、學校申請點數：5

七、學校自評點數：5

八、佐證文件： 已上傳

九、指標七成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)將健康吃快樂動、餐前5分鐘的重要觀念向學生宣導，讓學生了解健康食物的重要性。

(二)護理師上下學期於升旗時對學生各進行一次營養教育。

(三)藉由營養宣導，讓學生明白健康食物的重要性。

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：每月施行1次：2點

四、預期效益：

(一)透過營養教育宣導，學生吸收到不同的營養知識。

(二)搭配領域課程及學校活動，進行多元健康行動。

五、實際成效：

一、學生能均衡飲食、減少挑食，降低剩食量。

二、搭配領域課程及學校活動，進行多元健康行動。

三、學生能將健康飲食觀念落實於日常生活中。

六、學校申請點數：2

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標八成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)藉由導師餐前指導餐前食物營養均衡教育

(二)透過營養宣導，讓學生了解健康食物的重要性。

(三))結合健康與體育領域課程，播放惜食影片，讓惜食觀念生根，減少廚餘產生

二、執行對象：全校

三、指標目標及點數：降低4~4.9%：1點

四、預期效益：

(一)減少午餐剩食比率4~4.9%

五、實際成效：

一、透過營養教育宣導，各班推動清光餐盤活動，班級每天約9成的學生都能吃光 午餐。

二、全校師生具備正確的用餐觀念及飲食習慣。

三、學生懂得惜食感恩，降低偏食的壞習慣。

四、每月均按時於環保局網頁申報廚餘回收成果，112學年度上學期與下學期結果相較，下學期減少午餐剩食比率達9.8%， 符合午餐剩食率降低4.2%以上。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標九成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)成立2種體育性社團，培養學生運動習慣。

(二)參加相關比賽或表演，讓學生有表演的舞台。

(三)每週三早自修、第一節跳繩社團活動。

(四)每週三下午，電音三太子社團活動。

(五)每週一的三四節，直排輪社團活動。

二、執行對象：全校學生

三、指標目標及點數：全校參與數達40-60%：1點

四、預期效益：

(一)學生體能提升，促進身體健康。

(二)提升學生對運動的興趣。

(三)參加比賽或表演，增加學生的生活體驗。

五、實際成效：

一、1-6年級學生都能參與2-3種體育性社團，養成學生運動習慣，學生體能皆有提升。

二、對外參加比賽或表演，學生都能樂在其中，並從中獲得成就感。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：2

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)提報計畫申請相關經費

(二)結合校本課程，讓學童親自栽種、觀察與採收蔥蒜。

(三)透過種植實作，認識食物從土地到餐桌的歷程，培養環保意識及感恩的心。

(四)落實食育教育及自給農園實施運作。

二、執行對象：全校師生

三、指標目標及點數：學校建置自給農園並向本局提報計畫申請相關經費：1點

四、預期效益：

(一)認識當季在地生產的食材

(二)體驗農夫日常

五、實際成效：

一、低年級學生知道蔥、蒜是在地農作物。

二、中年級學生結合蔥蒜本土課程，親自栽種、觀察與採收蔥蒜，並學會醃漬蒜頭 的技術和要領，培養珍惜食材及懷有感恩的心。

三、高年級學生分組合作做出所選定的【蔥】調味菜餚，並能與他人分享烹飪成果與心得。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十一成果照片(4~6 張)

一、執行方式：

(一)申請游泳課程經費

(二)共辦理四次游泳教學

(三)進行游泳檢測

二、執行對象：中高年級學生

三、指標目標及點數：申請體育署補助正式游泳課程經費：1點

四、預期效益：

(一)學生能學會水中自救能力

(二)學生能學會基本游泳技巧

五、實際成效：

一、113年度教育部補助學校正式游泳課程經費經費申請，已通過縣市初審及教育部審查通 過，預計9-12月辦理。

六、學校申請點數：1

七、學校自評點數：1

八、佐證文件： 已上傳

九、指標十二成果照片(4~6 張)

一、全校金獎累計學生人數：共 3人

二、全校銀獎累計學生人數：共 3人

三、獲獎名冊： 已上傳

一、學校健康護照： 已上傳